光学作图

①要结合成像规律(小孔成像、反射或折射规律)作图

②要辨明光的传播方向(光是从哪儿射向哪儿的)

③注意箭头不能漏画，箭头的方向不能画反。

总之，作图时要注意：

(1)用铅笔、直尺作图，力求做到规范、准确。

如：同一图中不同大小力的长短应区分;电路图中导线要横平竖直等。

(2)分清虚线与实线，保留作图痕迹(辅助线)。

如：力臂和磁感线可画虚线，也可画实线;力与光线一定画带箭头的实线;辅助线(包括法线)画虚线;虚像一定画虚线。

(3)根据要求，既不要多画，更不要少画。

【实验与探究题】

1、 教材中的实验主要有这样四种：

(1)实验仪器和测量工具的使用;

(2)学生的探究性实验和测量性实验;

(3)教师的演示实验;

(4)根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。

2、对于不同实验要掌握其不同的要点。

实验仪器和测量工具的使用。

测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”

(测量工具中只有刻度尺的测量中需用估读)

演示实验：弄清实验的设计、实验对象、实验的现象和相应的结论及实验的注意点。要做到“会看图说话”

对学生的探究性分组实验要求掌握①实验的目的②实验原理③实验器材④实验步骤⑤实验现象⑥设计实验表格⑦归纳实验结论⑧作出必要的评估等。

3、自主性实验设计

建立正确的“等效替代”思想

实验设计中要注意：

科学性(设计原理要正确，量与量关系要正确)，

可行性(设计步骤要具有可操作性)，

准确性(选取最佳方案，使实验误差最小)。

如：在烧杯中装满水后测其质量(×)，在量筒中装上液体测质量(×)

【简答题】

1、简答题一般的问题是：

(1)解释现象。如：解释惯性现象、物态变化现象等;

(2)正误辨析，阐述原因。如辨析小明和小华关于力和运动关系的对话是否正确等;

(3)叙述工作原理。如：说明电磁继电器、油量表的工作原理

2、解题要求：结论明确、理由充分、答案简练。

如何做到“简洁”而“准确”。

⑴要认真读题。明确题目所涉及的物理现象和过程，弄清题目中提供的条件和要求得到的结论。

⑵要找准关系。明确题目所提供的条件和结论之间的物理关系，明确答题的方向，做到问什么就答什么。

⑶找准原理与规律。要寻找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律，然后组识好语言把这些词镶嵌到答案中。

⑷找准关键词。语言一定要规范、准确、要尽量用物理的书面语言。必要时可以采用实验、数学、图表等方法，把自己的方案讲清楚。应注意，要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言。“关键词”一般是物理术语。

【计算题】

1、 从新课程标准的要求看，现在的计算题的计算量和计算难度都要求不高。主要涉及这几个公式：密度公式(ρ=m/V);固体压强公式：P=F/S;功的公式：(W=Fs);功率公式：(P=W/t=Fv);机械效率公式：(η=W有用/W总);热量计算公式：(物体温度变化吸、放热：Q=cmΔt;燃料燃烧放热：Q=qm);欧姆定律公式：(I=U/R);电功公式：(W=UIt);电功率公式：(P=UI=W/t);电热公式：(Q=I2Rt)，此外可能会用到阿基米德原理，即F浮=G排。