让中考英语变成一种交流的工具

自从2003年踏上讲台的那一刻起，就一直探索着如何让英语成为学生的一种必备交流工具而非一门在校的科目。在教授的过程中总结如下的五点，如下：

第一：每天坚持听音。众所周知，有输入才有输出。在没有语音环境的情况下，每天坚持听音就是一种输入。而输入的方法要针对不同的人群而不同。针对初中学生程度比较好的可以听《大家说英语》而程度一般的学员要听初中同步的课文录音。每天早上起床之后和晚上睡觉之前可以把听音内容反复播放，做到第一步最基本的泛听。

第二：模仿发音。在泛听一段时间之后要选择一段自己比较感兴趣的听力材料，仔细听音之后要模仿发音。将自己模仿的发音录下来和原音进行对比。最后模仿和原音一模一样，甚至连停顿和喘气都一样，你就会惊奇的发现自己的语音比以前提高了一个档次。

第三：坚持读课文的英文读物。“读书是人类进步的阶梯”，我们要想学习好一门语言，其实，是要了解语言背后的文化。看一个民族的文字是了解这个民族文化的最直接的途径，那么如何能“有效”、“坚持”呢?首先，在选择读物方面要从易不从难。“兴趣是最好的老师”只有入门简单才容易让人接受，感兴趣之后才能很好进行探索和钻研。当然在这个期间最好要制作一张读书进度表，让自己有计划的读书，才能做到“坚持”二字。其次，要选择权威的出版社出版的读物，内容要包括自己感兴趣的方面。最后，读物最好可以附带有声下载等功能，当自己都读完了之后，你“听”声音，看看自己是不是能看懂也能听懂。

第四：选择适合自己的外教班级。当你都做好了输入准备之后，下面就要输出了。如何“输出”呢?当然要找一个母语是英语的外教，别在乎班级是不是新开班，只有适合自己的程度就要选择。而且在外教课上一定要主动和外教交流，别怕出错和暴露问题。千万别记一堆笔记。要注意中西方文化和思维的差异，每次课后要自己总结自己还有哪些方面需要提高的，下次还有什么问题要外教解答，要做一个带着问题上课的学生。

第五：走出去。如果有机会的话，还要出去上英语为母语的国家去走一走。只有这样，你才能更加立体和直观的感受英语，以及他们的文化。不同的风土人情一定会让你对你现在所学的英语有着全新的不一样的感受。相信，一次国外游，不但让你大开眼界的同时还让你对英语有着更加深刻的认识。

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