学而不“咽”，“毁”人不倦，又到了一年一度中考的时候，2014年小编特意为大家准备了丰富的2014内蒙古乌兰察布中考复习内容，大家一定要细细品读参悟哦，祝大家旗开得胜。

集宁一中打造精品学校发展特色教育

——一校两区的发展模式引领乌兰察布高中教育

在市委、政府加大对教育事业的扶持和投入的大好机遇下，集宁一中又一所高标准、高规格、高档次的校区——霸王河校区诞生了。目前，该校区的基础建设已全部完工，进入了装备装修阶段，今年秋季开学时可如期投入使用。

集宁一中霸王河校区位于集宁新区三期，占地335亩，总建筑面积107770平米，建有综合教学楼3栋，学生宿舍楼4栋，图书科技楼1栋，餐饮中心1栋，体育馆一栋，四百米标准塑胶运动场2块。

综合教学楼内均设置有电子白板多媒体教室，数字化实验室，高标准通用技术实验室，数字星球系统为基础的地理专用教室、天文台以及音乐、舞蹈、美术专用教室等。学生宿舍楼均安装了太阳能热水源，每间宿舍都设置了独立卫生间。餐饮中心从营养配餐、膳食结构到服务质量都将实行经营管理科学化。

除了一流的硬件设施外，对学生终身发展更有利的是霸王河校区先进的软件设施。目前已建成国内外最先进的网络数字化校园，构建了一个集合信息资源、教学、科研、管理和生活的全数字空间，实现了教育教学过程的全面信息化和现代化，为培养拥有现代脑、世界眼的国际型人才提供了强有力的保障。

霸王河校区是在集宁一中这所历史名校的基础上，打造的高质量精品示范高中，它的诞生将是我市基础教育，特别是高中教育大力发展的新起点。从地理位置上讲，霸王河校区远离闹市的喧嚣，给学生创造了一个宜于学习的安静环境;从教学设施上讲，该校区拥有目前国内外最先进的现代化软硬件设施;从师资力量上讲，该校区拥有一支整体学历水平高、教学经验丰富、年龄梯队合理的师资队伍;从教育资源上讲，学生人均占有的教育资源大大增加，最直接的表现就是班容量的严格控制，这更加符合教育规律。

作为乌兰察布市基础教育的领头雁，特别是高中教育的龙头学校，集宁一中历经五十八载的风雨砥砺，今日又焕新颜。

一校两区(霸王河校区和榆树湾校区)的分布格局，犹如一鹰两翼，以培养学生健康的人格为主体，科学和艺术为两翼。霸王河校区的精品教育将继续突出集宁一中办学的金牌效应，为全市的高中教育起到引领和示范作用，从而打造全国乃至世界名校;榆树湾校区的特色教育，将为那些文化成绩并不十分突出的学生提供规范的特色教育基地，为他们创造放飞梦想的机会和平台，真正体现集宁一中所秉承的办学理念--让每一位学生都走向成功。一校两区的发展模式，是我市优化教育资源，打造精品学校，发展特色教育的又一重大举措。培养方向侧重点的不同，将使乌兰察布市的子女既享受到更加优质的教育资源，又将得到更加符合自身优势发展的教育模式。

面对新的历史机遇，集宁一中全体教职工将昂扬的姿态和百倍的信心走进一个更加辉煌的时代，让这所历史名校，彰显出更加蓬勃的活力和风采。

集宁一中招生简章

根据乌教字〔2012〕85号《关于〈2012年全市中考招生录取工作的意见〉的通知》精神，特拟定本招生简章。

一、招生计划：

集宁一中高一新生招生计划分两部分：集宁一中霸王河校区计划招生1200名;集宁一中榆树湾校区计划招生900名，其中普通高中生450人、艺术特长生450名。

二、志愿填报与录取办法：

今年中考招生我市实行网上填报志愿、网上录取和网上注册。7月3日公布成绩，7月7日开始网上填报志愿和录取工作。具体时间安排如下：

(一)集宁一中霸王河校区

集宁一中霸王河校区为第一批次志愿。招收全市初中毕业生，实行全市统一划线，按中考分数由高到低录取。网报时间为7月7日8：00-18：00。网上录取结果公布时间：7月7日21：00。

(二)集宁一中榆树湾校区(包括普通高中班和艺体班)

1.普通高中班(招生计划数为450人)

(1)普高班在各旗县市(集宁区除外)的招生计划数为180人，第二批次录取。网报时间为7月8日8：00-18：00。网上录取结果公布时间：7月8日21：00。招生计划分解为：丰镇市25人;凉城县20人;兴和县19人;化德县15人;商都县26人;卓资县12人;察右前旗13人;察右中旗13人;察右后旗13人;四子王旗24人。

第二批次二次网报时间：7月9日8：00公布剩余招生计划和补报条件，9：00-12：00二次网报。网上录取结果公布时间：7月9日16：00。

(2)普高班在集宁区分招生计划数为270人，第三批次录取，网报时间为7月10日8：00-18：00。网上录取结果公布时间：7月10日21：00。

第三批次二次网报时间：7月11日8：00公布剩余招生计划和补报条件，9：00-12：00二次网报。网上录取结果公布时间：7月11日16：00。

2.艺体班(招生计划数为450人)

集宁一中榆树湾校区艺体特长生在全市范围内招生，实行全市统一划线，第四批次录取。网报时间为7月12日8：00-12：00。网上录取结果公布时间：7月12日16：00。

第四批次二次网报时间：7月13日8：00公布剩余招生计划和补报条件，9：00-12：00二次网报。网上录取结果公布时间：7月13日16：00。

有艺体特长的考生，于6月27-28日，持中考《准考证》和2张1寸免冠照，到集宁一中榆树湾校区报名，6月29日参加术科加试，然后结合中考成绩统一录取。

四、“三限生”录取：

按照“三限生”政策和市教育局的相关规定，我校拟录取部分“三限生”。霸王河校区“三限生”招生计划为240人，榆树湾校区“三限生”招生计划为180人。凡是分数在本校最低录取线20分以内，愿意到我校就读的学生，请于各批次录取结束后，到集宁一中榆树湾校区提交申请，学校审查同意后上报教育局，经教育局审核后进行录取。

五、收费与入学：

从今年开始，我区高中教育将施行“两免”政策，即免学费和免费提供教科书(“三限生”除外)。开学时间原则上为8月8日-9日两天。如有特殊情况另行通知。

六、咨询与联系电话：0474-2235620

网址： http://www.nmgjnyz.net/

乌兰察布高中教育的龙头——集宁一中

雄厚的师资力量

集宁一中有教职工531名，其中，专任教师430人，职员、教辅人员和工勤人员101人。目前，集宁一中有特级教师11人，高级教师183人，一级教师192人，一线教师全部为本科以上学历，其中硕士研究生84人。

目前，被评为自治区级“教学能手”和“学科带头人”的有12人;被评为市级“教学能手”和“学科带头人”的有101人。2名教师被评为“全国优秀教师”;2名教师被评为“自治区优秀教师”;1名教师被评为“自治区优秀班主任”。66名教师被评为“乌兰察布市优秀教师”。

这支学历水平高，能打敢拼、高效务实、梯队合理的精锐之师，培养出数以万计的优秀学子，成为集宁一中可持续发展的基础。

高质量的教育教学

在进入新世纪后，集宁一中走上了规模化发展道路，为此无数人在担忧，量的扩展是否会影响质的提升。但事实说明，集宁一中的教学质量不仅没有受到影响，而且得到大幅提升。实现了高考高分人数在自治区同类学校名列前茅、升学人数位居群雄榜首、特长生升学大放异彩的可喜局面。

集宁一中的教学质量之所以能得到不断提高，其中一个重要原因是学校重视教学科研工作，全体教师积极参与，形成了以课程改革为主导，以课题带动教研的格局，最大限度地让学生自主学习、主动探究、提高能力、开发潜能。特别是从2011年底开始，学校进入了更加全面系统的教学改革，以学生为本的“三疑三探”教学模式的改革，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与意识。

这一模式的实施必将使教学质量得到更大的提升!同时，学校规模的缩小，班容量的减少，将更加符合教育规律，教学质量的将得到进一步提高!

一流的软硬件设施

集宁一中榆树湾校区从2000年开始建设，经过十多年的建设，已成为全区教学设施一流的现代化学校，设施先进的教学设备、高配置的多媒体教室、标准化的塑胶运动场、现代化的网上阅卷系统、专业的音体美训练场馆等现代化设施，有利于培养学生的现代意识、操作能力、信息获取能力，从而更具竞争能力。于今年秋季投入使用的霸王河校区，更是一所高标准、高规格、高档次的学校，国内外最先进软硬件设施，将为学生提供最优质的教育服务。

多彩的校园文化

校园文化丰富多彩，和谐校园建设方兴未艾。文体活动、第二课堂、实践体验、宣传展示、书画展览、外出参赛、社团组织、十佳评选——丰富的校园文化在提高素质、陶冶情操、展示才华、培养特长等方面发挥着特殊重要的作用，让学生在健康快乐中全面发展，真正体现素质教育的内涵。

多途径的助学政策

近年来，集宁一中多次向社会爱心人士和全校师生募集资金，帮助3000多名家庭困难的学生顺利完成了学业。从2010年起，“国家助学金”更是惠及了30%的在校学生。同时，在社保、医保部门的支持下，实现了全体学生的公费医疗。因此，通过国家、社会和个人等方面的渠道，集宁一中开展了多途径的资助，解决了许许多多学生的实际困难。

自治区的“两免”政策和多途径的资助方式，实现了集宁一中“不让一名学生因贫困而辍学，也不让一名学生得病后因家庭困难而放弃治疗”的社会承诺。

优秀的校友资源

半个世纪以来，集宁一中培养出大批人才，像著名水电专家、原华电总经理贺恭，世界著名科学家张颖清，世界著名登山家王勇峰，著名卫星总设计师白照广，中国载人航天工程副总设计师、中将王忠贵等世界名人不在少数，在各个领域颇有建树的更是数不胜数。为了加强校友间的联系和相互提供帮助，集宁一中校友在许多大中城市纷纷成立了校友会，如北京校友会、深圳校友会、呼市校友会等，集宁一中校友会的宗旨是：“温乡亲，叙友情，办事情”，有难事，找相关校友。校友们都会热情相助，许许多多刚刚大学毕业的集宁一中学子，在老校友们的帮助下，成功实现了就业、创业的人生目标。

多渠道的国际留学

为拓宽素质教育渠道，为更多学生找到出路，走向成功，集宁一中开展了国际教育项目。目前，学校已经开展了“中美交换生”项目、“韩国留学奖学金”项目、“意大利留学”项目、“美国名校保读计划“项目、”日本作阳大学合作“项目。8名同学已就读美国大学、12名同学就读韩国大学，1名同学就读日本大学。同时，集宁一中于2011年11月正式成立了韩语国际班。国际留学项目的开展，为高中毕业生提供了一个极好的发展机遇，又多了一条在国外深造发展的成功之路。

优秀的校友资源

半个世纪以来，集宁一中培养出大批的人才，像著名水电专家、原华电总经理贺恭，世界著名科学家张颖清，世界著名登山家王勇峰，著名卫星总设计师白照广，中国载人航天工程副总设计师、中将王忠贵等世界名人不在少数，在各个领域颇有建树的更是数不胜数。为了加强校友间的联系和相互提供帮助，集宁一中校友在许多大中城市纷纷成立了校友会，如北京校友会、呼市校友会等，集宁一中校友会的宗旨是：“温乡亲，叙友情，办事情”，有难事，找相关校友，几乎没有办不成的事。王勇峰将母校集宁一中的校旗在珠峰展示，这是用金钱买不到的壮举。许许多多刚刚大学毕业的集宁一中学子，在老校友们的帮助下，成功实现了就业、创业的人生目标。

学校荣誉

近年来，集宁一中获得各级各类荣誉百余项。国家级奖项有：“中国百强中学”、“全国一流办学单位”、“全国高质量办学单位”、“全国绿色学校创建先进集体”、“全国创建和谐校园先进集体”、“中国百佳中学”、“全国精细化管理示范学校”、“全国现代教育理论与实践示范单位”、“中小学英语教研示范学校“等30多项。学校英语组获得“全国巾帼文明岗”称号;获得自治区级奖项有：“文明单位标兵”、“文明单位”、“人才工作先进单位”、“依法治校示范校”、“品牌建设功勋单位”等20多项;获得市级奖项有：连续四年获“实绩突出贡献奖”和“育才奖”被授予“校园文化建设先进单位”、“民族团结进步先进集体”、“全市思想道德建设工作先进集体”、“市学校德育工作先进集体”、“市教育教学目标考核先进集体”等50多项。同时，集宁一中被相关单位授予“国防生生源基地”、“中国农业大学生源基地”、“北京科技大学生源基地”及“内蒙古大学生源基地”等。并被确定为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“北京师范大学教育教学实践基地”、“中美高中生交流基地学校”和“中国青少年太阳能研究基地”等。

校长荣誉

集宁一中取得不斐业绩的同时，李一飞校长自身也在教育事业中取得一番成就。他连续四年被授予“乌兰察布市名校长”和“全市优秀教育工作者”荣誉称号;获得“首届感动内蒙古人物”、“改革开放三十年内蒙古改革探索先锋人物”、中国骄傲·第8届中国时代十大新闻人物”、“时代功勋·感动中国经济十大杰出校长”、“全国杰出教育家”、“全国十佳中学校长”、“全国文明礼仪普及活动教育标兵”、“全国百名教育管理杰出人物”、“全国青少年道德培养导师”、“自治区公益人物”等各级各类荣誉近百项。并被北京师范大学管理学院、内蒙古全脑教育学会等多所学校或部门聘为客座教授，被内蒙古师范大学聘请为名誉导师。他的事迹被选入全国教师(师范生)系列教育读本之《当代名校长办学思想与实践》教科书中。同时，他先后应中国教育学会、清华大学、北京师范大学、沈阳市教育局、洛阳市教育局等部门和单位的邀请，在北京、上海、沈阳、九江、洛阳、张家港等地分别作了题为《校长应具备的职业情怀和基本能力》、《做有思想的校长，办有文化的学校》和《校长是使自身和他人变得更加高尚和幸福的职业》等专题讲座。他的讲座引起了教育界人士的高度好评和赞誉。

按规律办学 凭良心育人

——访集宁一中校长李一飞

本报特约记者　王静

在崛起的乌兰察布市，新一届市委、政府领导将教育列入第一民生工程，为更好的发展我市高中教育，在集宁一中这所名校的基础上，又建设了一所高标准、高档次、高质量的霸王河校区。一校两区的发展模式既有利于打造精品学校，又利于发展特色教育。为了更多的了解集宁一中历史、现实及未来发展方向等问题，记者于近日访问了李一飞校长。

记者：李校长，我们知道，集宁一中在进入新世纪后一直走规模化发展道路，而引起人们的关注，但是从2011年起，集宁一中的招生规模开始压缩，这是基于什么原因呢?

李一飞：进入新世纪后，集宁一中确实是走了一条规模化发展的道路，这是在当时特定历史条件下做出的选择。当时，乌兰察布盟委、行署将原工业学校和技工学校的校址划拨给集宁一中，要求建新校区，实行低成本扩张，将集宁一中建成“万人中学”，在扩大优质教育资源，满足更多百姓子女上优质高中的同时，以规模效益发展学校。此后，集宁一中在没有专项资金投入的情况下，一边建设新校区，一边扩大招生规模。到2005年，在校学生人数超过万人。同时，硬件建设逐渐完备，成为一所教学设施先进的现代化学校。去年，乌兰察布市审计局在对集宁一中的审计报告中指出：集宁一中固定资产1999年底是1239万元，2010年底是2.27亿元，增加了2.15亿元。

乌兰察布历届党政领导都很重视教育，但由于当时的财力状况，无力投入。这些年集宁一中虽然做出了一些成绩，但是走得非常艰难。由于政府没有投入专项建设资金，教师编制又严重不足，学校为了偿还基础建设欠下的债务和保证教师工资的如期足额发放，只能无奈的走规模化办学之路。尽管学校规模太大并不符合教育规律，但是一所学校能大起来也是一件很不容易的事情，办不好是大不起来的，这需要全校教职工付出加倍的努力。因此，令我们全校师生庆幸的是乌兰察布市新一届党政领导班子不仅重视教育，并且尊重教育规律，特别是舍得拿出真金白银来办教育，从2011年开始，不仅解决了集宁一中发展中遇到的如教师编制、债务化解等制约学校进一步发展的瓶颈问题，同时，政府投资在集宁区霸王河附近建了一所新校区，政府将利用集宁一中的名校影响力和办学实力，着力打造一所“硬件高档次、管理高水平、教师高素质、教学高质量、品牌高规格”的现代化学校。现在的榆树湾校区，将变成一所完全中学，发展初中教育和特色高中教育。因此，以霸王河新校区建设为契机，集宁一中从2011年起压缩招生规模，优化资源，真正让学习成绩优秀的孩子得到最优质的教育资源。同时，也让文化课成绩并不十分突出的“差生”找到全面发展自我的平台。实际上，只有缩小学校规模才会使我们的办学更加符合教育规律，才能使学生的发展更加个性化、特色化、全面化。

记者：为什么说只有缩小规模才能更加符合教育规律呢?

李一飞：道理很简单，学校规模过大，人均教育资源就少，办学难度就大。在这里，我想以“人比树少”而闻名于世的美国莱斯大学举一个例子。

美国莱斯大学建于19世纪90年代，是美国最早的私立学校之一。莱斯大学的创办者威廉·马歇尔·莱斯在建校之初就规定，在校学生人数不能超过校园内所种植的橡树数目。到1902年，莱斯大学校园里橡树的种植终于达到“饱和”，共4890棵。这时，重病中的莱斯立下规定：无论到何时，学校里的学生都不许超过4890人。100多年过去了，学校在校人数从没超过这个数字，而教师总数超过500名，教师与学生比例大于1：10。莱斯大学被誉为“美国南部哈佛”，按2010年全美大学排名，莱斯大学列第17位，与他近在咫尺的得克萨斯大学是一所公立大学，但在学术水平上和莱斯大学无法相提并论。这个事例说明一个问题，就是大自然有许多不可更改的规律，同一块土地上，茁壮成长的橡树是有限的，一所学校可容纳的学生也是有限的。打破了学生和师资以及办学条件的和谐，教学质量下降以及学校声誉的下降将不可避免，最终影响学校的长远发展。

说实话，集宁一中前些年是在不得已的情况下违背教育规律办学。好在学校在面临生源质量下降、教师严重缺乏、办学资金不足、管理难度增大的各种困难面前，全校教职工精诚团结，奋力拼搏，努力加大管理力度，改进管理模式，配齐教学设施，特别是集宁一中的教师，几乎都是超负荷工作，班主任更是将大部分的时间留在了学校，留给了学生，才保证了集宁一中的教育教学质量在诸多不利条件下艰难前行，各项工作井然有序。

记者：学校规模大了，生源质量就很难保证，管理难度也增大。那么这几年集宁一中的教育教学质量，实际情况究竟如何呢?

李一飞：从集宁一中扩招的第一年起，教学质量是否会受到影响这个问题就年年被提出来，对于大家的这种担忧，我们可以理解。确实，相对于小规模的学校，规模大的学校要提高教育教学质量增加了更大的难度。但经过全校上下的加倍努力，事实上集宁一中的教育教学质量与过去相比，不仅没有下降反而有所提高。

即使用虽然方法有些偏激但普遍认可的升学率来看，集宁一中取得的成绩是突出的。纵向比，仅考入清华北大的人数，这10年共考入34人，年平均数3.4人。从建校到2000年的前46年共考入清华北大的人数是78人，年平均数是1.6人。以上数据我们可以看出，近10年考入国内顶尖大学清华、北大的年平均数是2000年前46年平均数的2倍多。横向比，这十年来考入清华北大的年平均数超过了全区300多所高中学校年平均数的15倍以上，即使是在全区40多所示范性高中中，升入清华北大的年平均数也是自治区示范性高中年平均数的2倍以上。特别是近十年来集宁一中由于扩招，中考分数线大幅降低，而高考升本率却是大幅提高，2000年集宁一中的升本率为27%，2010年升本率高达80%。特别是近十年来，乌兰察布市中考前十名的同学基本上没有留在集宁一中，2008年以后中考前50名的也几乎没有留在本地的，但据我们十年来的跟踪调查显示，这些外出就读的中考尖子生高考时没有一名考上清华北大的，而2008年全市中考第125名的任国亭同学在我校就读三年后，于2011年被清华大学录取。这名同学假如在全自治区中考排名的话，应该在1000名之外了，而高考能进入清华大学，起码得进步到全自治区的前几十名。如果们的教育教学质量以尖子生论英雄，这不能不说集宁一中在创造奇迹。更何况，这十年高考中我们曾培养出三名全区理科第二名。因此，无论是考入名校学生的人数，还是升本率，还是与外地学校就读的尖子生比较，都可以看出集宁一中的教育教学质量。所以说，集宁一中从2002年以来呈现出高考高分人数在自治区同类学校名列前茅，升学人数位居群雄榜首，特长生大放异彩的良好局面。

在过去那种超级大校的状况下，我们全校教职工可以说殚精竭虑、竭尽全力的维持学校的正常运作，努力给孩子们创造一个好的发展环境。现在，我们迎来了新的发展机遇，学校规模的缩小，会使学生和师资以及办学条件更加科学合理，教育教学质量必将大幅提高。其实道理很简单，一个教室坐50个学生上课和坐80个学生上课教学效果当然不同。因此，按照教育规律办学，更能凸显个性化教育，更符合素质教育的要求，更适合培养全面性发展的人才。

记者：听您讲这些，我们才知道，集宁一中规模化办学虽有不利影响，但在那样的艰难情况下，学校自然取得了可喜成绩，请问学校是如何保证教育教学质量的呢?

李一飞：集宁一中之所以能取得这样的成绩，得益于我们走了一条回归教育本质的路——通过素质教育提高升学率的目标，也就是我们的办学理念“让每一位学生都走向成功”的具体体现。

我们知道，尽管素质教育有多种诠释，但其核心是道德教育，其形式和内容是“两全教育”，即面向全体的教育和全面发展的教育。因此，教育活动从本质上来说是一种道德实践活动。正如台湾著名学者曾仕强教授所讲：“德行定终身”，也正如著名企业家牛根生所讲，小事凭智，大事靠德。一群人在智商相同的情况下，谁的德高，谁就能有更大的成就，所以说做人做事，道德最重要，德育是学校教育的最高目标!

记者：您一直提倡素质教育的核心是道德教育，我读过您在《中国青年报》上发表的一篇题为《一所有道德的学校才是一所好学校》的署名文章，也看过您作客腾讯网作深度访谈的视频，您的观点是“中国目前的教育是道德缺失的教育”，提出的问题虽然很尖锐，但却真正反映了目前的教育现状。您能就这一观点再具体谈谈吗?

李一飞：的确，改革开放以来，也就是恢复高考的30多年之后，是中国教育大发展的一个时期，我区以及我市的教育事业也取得了令人瞩目的成就。与此同时，教育上存在的问题，也勿庸讳言。尤其是在今天，目睹弊端丛生的教育现状，哪个有责任心的中国人不在为教育忧思?身受弊端的危害，哪个心力交瘁的家长不在把教育埋怨?那么，我作为一位从教30年，当了24年校长的教育工作者，更深知今日教育之症结所在。可以说文革之后，我国教育面临的最大的危机就是一种没有文化内涵和道德缺失的教育。这种教育，使得我们的民族出现了大片大片的精神荒漠。天性的泯灭，人性的恶化，君子人格立足的艰难，使得许多人都精神萎靡、浮躁而无所追求，拜金主义、享乐生活成了这一代很大一部分人唯一的追求，一个经济正在崛起的民族却迷失了精神方向。活着为了什么?我们要到何处去?本应当承担着构建和传承整个民族文化的社会主义核心价值观的教育，并没有担负起它的使命。特别是“文革”期间，传统文化几乎破坏殆尽，西方文化的引进又不够成功，这种文化真空现象不认真加以解决，最终会让这个民族窒息而亡。更令人遗憾的是，目前我们的教育教学内容，基本不涉及做人之道，教给学生的多为“知识”和“技能”，这些东西也多为“雕虫小技”，而且无用者居多，让学生日复一日地浪费着时光，青春与生命就这样在僵化的教育中磋砣和流逝。

细细想来，我们国家目前发生的许多问题都与教育有关，诸如接二连三的食品安全问题、青少年犯罪率居高不下的问题、发生在校园中各种低级的“门”事件等等，确切地说都与道德有关。有智者说：经济决定今天，政治决定明天，教育决定未来。此言极是，因此，最令人担忧的是今天教育的久远后果，一代代新人经由这种教育走上了社会，他们的精神素质将决定未来中国数十年乃至上百年的精神水准和社会面貌。让教育回归人性，已是刻不容缓之事，拖延下去，只会愈加积重难返，今后纠正起来更加事倍功半。

记者：那么您觉得教育的使命或者说教育的终极目标是什么呢?

李一飞：我觉得人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的。因此，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。人生的价值，可用两个词来代表，一是优秀，二是幸福。优秀，就是人之为人的精神禀赋发育良好，成为人性意义上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以优秀为前提的。由此可见，二者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命即在于此。

无论个人、民族，还是人类，衡量其脱离动物界程度的尺子都是人性的高度，而非物质财富。个人的优秀，归根到底是人性的优秀。民族的伟大，归根到底是人性的伟大。人类的进步，归根到底是人性的进步。人性是“由无数世代苦心积累的神圣不可侵犯的庙堂珍宝”，守护这一份珍宝，为之增添新的宝藏，是人类一切文化事业的终极使命，也是教育的终极使命。十七届六中全会号召加强文化建设便是要着力解决这一问题，而我认为，解决这一问题最根本的途径仍然应首先着眼于教育，因为教育本身就是弘扬和传承文化的主阵地。

记者：您认为造成道德缺失原因何在?

李一飞：可以说是教育太过功利化造成的。目前多数学校都疲于应试，特别是有的地区把高考升学率作为考核评估学校的唯一指标，就像经济的GDP，导致所有学校把眼光全部盯在了考试上。我觉得，一种教育倘若完全不把人性放在眼里，只把应试和谋生树为目标，使受教育者的头脑中充满死记硬背的知识，心中充满谋生的焦虑，对于人之为人的精神性的幸福越来越陌生，距离人性意义上的优秀越来越遥远。

记者：李校长，您讲得确实有道理，那么，您所领导的集宁一中是怎么做的呢?

李一飞：首先一所学校在这样的大环境之下，只能在有限的范围做有限的努力，但出于一个教育工作者的良知，我一直在不懈努力!我在真诚地呼吁全社会，并与此同时在我所领导的学校着力贯彻党和政府在新时期的办学方针和理念，那就是要不折不扣地推进素质教育!其实，素质教育更能提高升学率。

道理很简单，一个没有理想信念的人，学习和工作是不会有动力的，儒家的入世思想强调的便是这一点。一个不懂感恩的人、一个不会与人合作的人、一个不懂自我激励的人同样是难以成功的。儒家的孝道、仁义之道、诚信之道、自省之道等强调的就是这些。总之，一个不懂得做人道理的人，不仅做不好人也做不好事。这是我们的教育目前最缺少的内容。因此，着力推进素质教育，才是教育回归人性本真的唯一出路。

我们本着“让每一位学生都走向成功”的办学理念，遵循“以终生难忘的教育培养和谐的人”的理念，按照“抓细节、重过程、强体验”的原则，以各种有创意的活动为载体，努力强化习惯养成教育、苦难挫折教育、励志教育、责任教育、感恩教育、诚信教育、荣辱教育、民族精神教育和文明礼仪教育，促进学生的健康成长和全面发展，培养有中国心、世界眼、现代脑的人。这样的教育我们年年搞，月月搞，天天搞，近年来我就亲自为学生做专题演讲数百场，也正是这样才让我走进了学生的心灵，赢得了学生的爱戴和尊重。从而使学生“亲其师，信其道”，使我们的一切教育活动，成为有效教育。

事实证明，素质教育更能提高应试能力，集宁一中深入开展素质教育不仅没有影响到选拔性考试的成绩，反而促进了教学质量的大幅提高，近年来我校高考成绩连年攀升就是最好的见证。特别是艺术类特长生的升学人数呈现出强劲的增长势头。所以说抓素质教育是一条直抵本质的路，会越走越宽阔，越走越光明。它摒弃了窄化高中教育功能、直奔升学主题的传统做法，把主要精力投入到看似与提高升学率并不直接相关的工作中，而实际上教育者的精神境界、学生的主动发展、学校的公平制度、师生的激情燃烧都是升学率，或者更确切地说，都是影响升学率之“本”。正所谓“君子务本，本立而道生”。

记者：除了以素质教育为本外，集宁一中取得如此骄人成绩的核心竞争力是什么呢?

李一飞：首先是师资力量。我常说“一所学校，教师比建筑物更重要!”集宁一中从2000年开始面向全国招聘教师，广纳贤才，几年来经过层层选拔，十多个省市的五十多所中学、二十多所高校的400多名德才兼备的精英加盟了集宁一中。目前，集宁一中有特级教师11人，高级教师163人，一级教师182人，硕士研究生40人，在读硕士研究生80人，本科生人数占教师比例98%以上。集宁一中形成了一支整体学历水平高，人才梯队合理的师资队伍，这是一支能打敢拼、高效务实的团队，是集宁一中可持续发展的基础，也是集宁一中的宝贵财富。目前，我校被评为自治区级“教学能手”和“学科带头人”的有12人;被评为市级“教学能手”和“学科带头人”的有120多人。3名教师被评为“全国优秀教师”;2名教师被评为“自治区优秀教师”;53名教师被评为“乌兰察布市优秀教师”。这支精锐之师是集宁一中最宝贵的财富，为一中的持续发展奠定了坚实的基础。

常言说“长圣人，短艺人”，教师确实是一个特殊的职业，教师不仅要有敬业精神，更要有爱心和责任心，只有做到爱别人的孩子像爱自己的孩子一样，才能成为一名好教师。因此，一个教师如果没有高尚的品德和博爱的胸怀，是不配做教师这一职业的。因此，集宁一中特别重视师德师风建设，也取得了一定的成效，由于教师严重缺编，这些年来，我们的教师基本都是超负荷的工作，当翻番的工作压在身上时，他们毫无怨言，而是把大部分的时间花在了学校，留给了学生。特别是班主任，由于班容量比较大，他们的付出更多更累。正是这支优秀教师团队的努力和付出，才保证了我们的教学质量的提升。

特别是今年，我们根据市教育局有关师德师风整顿建设活动的要求，开展了一系列的师德师风整顿建设工作，因为教师队伍建设是学校一切工作的前提。

其次是管理模式。我们通过走出去、请进来的方式，不断学习先进的管理经验，在管理机制和方法上推出了一系列行之有效的新举措，所取得的成效是显著的。比如我们针对校大人多难管的现状提出了“高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理”的管理模式，实行级部管理，将管理单位化大为小，一万多人的大校我们管理得井然有序。

然而，上述所讲固然重要，但仍然属于制度和技术层面的东西，我认为它仍然并非是一个组织的核心竞争力。

记者：那么，什么才是一所学校的核心竞争力呢?

李一飞：一所学校要想获得核心竞争力，必须从建立核心价值观入手，建立以价值观为核心的学校文化。“理念优先于制度，制度重于技术”是一个广为企业界接受的观点。其实，任何组织都符合这一理念。所以，核心价值观是一切理念、制度、教学的基础。教学优势及其所表现出来的竞争能力，是一个组织核心价值观的产物和体现。拥有正确的核心价值观，并形成以价值观为核心的组织文化，才能形成一个组织的核心竞争力。

硬件设施、师资队伍、教学质量等等，固然是评价一所学校的重要元素，但这些都不是评价一所学校的核心元素。评价一所学校的唯一核心元素是文化，而不是其它。有位国外的教育家也说过，衡量一所学校的好坏，其核心是看她的学校文化。因此，用学校的核心价值观凝聚人心，打造有文化的学校，才是一所学校的核心竞争力。因此，一所学校要想获得核心竞争力，必须从建立核心价值观入手，建立以价值观为核心的学校文化。

什么是核心价值观?一所学校的核心价值观就是这所学校的愿景、使命及据此建立以指导学校形成共同行为模式的精神元素，是一个组织得以安身立命的根本，是这个组织倡导什么、反对什么、赞赏什么、批判什么的基本原则。因此，核心价值观在学校文化体系中处于核心地位，是学校的灵魂。

人们越来越认识到了人才推动事业发展的根本，那么，怎样才能凝聚人并最大限度地发挥人的潜力呢?靠的就是这个组织中大家共同认可的一种精神理念，这种共同认可的理念就是这个组织的核心价值观。

一所学校的凝聚力，就是其具有的优良素质形成的吸引力。有位将军曾说过：“出色的部队都有‘节奏’，一种整体感，一种精神力量”，我们认为唯有这种精神力量才会形成凝聚力。

如何打造一支忠诚、敬业、高效的团队?凭什么凝聚人心?我认为就是：确立核心价值观，建设有灵魂的组织。

新世纪元年，我们提出引领学校办学方向的理念：让每一位学生都走向成功!经过10多年的探索和实践，这一办学理念显示出其符合时代发展要求，符合个体发展规律、符合国际化人才培养需求的时代性、个体性和全面性的特点，是适应我国大力实施素质教育现状的办学理念，为集宁一中在不断扩大优质教育资源的情况下，稳步提高教育教学质量起了重要作用。

据此，我们拟出了集宁一中较为完善和系统的核心价值观：“学生永远是我们的孩子，也是我们的上帝;有良知而敬业的教师是集宁一中赖以生存和发展的资本;阳光照亮的民主体制和温暖的人文管理，将保障我们的事业卓越而高效。走进这里的人们，将收获幸福人生。”这就是今天集宁一中的核心价值观。在这一核心价值观之下，提出简练、易记的方方面面的围绕这一核心价值观的理念如下：

办学理念：让每一位学业生都走向成功。

管理理念：民主人文，卓越高效，管而不管，无为而治。

教学理念：学会不如会学，教师要授人以渔。

教育理念：德育为先，素质为本。教师首先要学会育人，然后才有资格教书。

工作理念：战略决定成败，细节决定优劣。

育人理念：修君子人格，育绅士淑女。

校 训：诚实勇敢，勤奋坚强。

学校愿景：建中华名校，兴育人功业。

这些明确的文化理念，构成了集宁一中人的核心价值观，形成了集宁一中聚人心、整合力、构和谐、朝前走的核心竞争力。

正是基于这种思考，我给学校领导和员工明确提出：做有思想的校长，带专业化的团队，办有文化的学校。

集宁一中正是基于这样的办学思想，进入新世纪之后，不断地完善我们的精神文化建设，也正是这种精神文化引领着集宁一中创造了一个又一个的奇迹和神话。这种高效神速的发展，正是靠着集宁一中人共同认可的核心价值观，从而凝聚着这个团队，去不断进取、发展和创造!

记者：李校长，那么您能就理想中的“有文化的学校”给我们做较为具体和形象化的描述吗?

李校长：今年，市委政府为集宁一中解决了困扰学校发展的多个学校自身难以解决的重大问题，并为全市营造了如此良好的教育大环境，为此，我们全体集宁一中人深受鼓舞，对未来更是充满信心，我们对集宁一中未来的发展做了比较详细的规划。假如让我简要并形象地加以描绘，就让我把写过的一篇题为《我理想中的学校》的短文与大家分享吧：

我们理想中的学校，整体模式像一只腾飞的“大鹏”，要以培养学生健康的人格为主体，科学和艺术为两翼。从“凯旋门”走出去的弟子，应当有君子人格，绅士风度，将帅之才，骑士之勇。为他(她)们骄傲将是我们一生的幸福!

我们理想中的学校，要冲破当前教育天空低压的云层，挣脱应试教育的桎梏和狭隘眼界，以学生健康成长为本，集中国和西方教育之所长，“以我为主，融合创新”，进行重构基础教育的改革，为孩子们一生的发展打好基础。同时，在这个过程中要奋力攻克“差生”难关，让每一位学生都走向成功!

我们理想中的学校，是以“修身、齐家、治国、平天下”为己任的人生教育导航，使学生懂得珍惜、懂得自爱、懂得自强、懂得担当，在成长过程中高悬“立志、好学、奋斗”的征帆。学生的未来，无论身处何地，境遇顺逆，都能笑对人生，永不言弃!

我们理想中的学校，其优质教育之路是：首先要抓好启蒙阶段的教育和素质基因的培育和矫正，因为幼儿养正，少年养志，成人养德。把“爱学习、会学习，爱思考、会思考，爱活动、会活动”作为引领孩子们最优发展的“三驾马车”。特别是到了中学，要把学生引上在教师激励和指导下“自主学习、自主活动、自主管理”之路，学习做自己的主人，做学校的主人，进而做社会和国家未来的主人。

我们理想中的学校，要培育浓厚的“勤奋好学，自强不息”的学风。学生要在教师指导下走自学成才之路。非自学而不能成才，这是古今中外人才成长的一条普遍规律。进而培养和锤炼三种终极能力，即：适应能力、选择能力、创新能力。

我们理想中的学校，热爱学生是教师之天性，教好学生是教师之天职。教师要铸就自己的“师魂”，把爱、严、教育教学得法统一起来，实施教学互动、“死”活结合、因材施教三原则。“诗内”功夫与“诗外”功夫并重。要读懂学生这本“无字书”，既是学生的良师，又是学生的益友，能够情道理达，教学相长。

我们理想中的学校，实行常规化管理(制度性)与非常规管理(人性的)相结合，把“一心一意，奋发有为，兢兢业业”作为学校办教育、进行教学改革的“校魂”，倡导多边良性互动，共创理想学校之未来!让集宁一中不仅成为中国百强中学，而且成为世界名校!

记者：您对学校未来的发展有着非常清晰规划，那么，你能简单的概括一下集宁一中未来的发展目标吗?

李校长：过去的十年中，集宁一中发展虽然很快，但也相当艰难。现在，我们迎来了一个全新的更好时期。因此，我们结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经制定出了集宁一中未来十年的规划。如果说集宁一中的前十年是以办学规模而闻名全国，那么今后十年将是以办学质量而享誉世界;如果说前十年是着重于制度文化构建，那么今后十年将着重于人文精神的培养和执行力的全面提升;如果说前十年是以物质文化建设开启创业之旅，那么今后十年将是以文化建设营造书香校园。

因此，在我们未来的发展思路是，一方面突出办学的金牌效应，继续为全市的高中教育起到引领和示范作用;另一方面要大力发展特色教育，为那些文化成绩并不十分突出的“差生”提供规范的特色教育基地，真正体现集宁一中所秉承的办学理念——让每一位学生都走向成功。同时，集宁一中全体教职工将胸怀华夏，放眼全球，一步一个脚印的去实现我们理想中的学校，为乌兰察布的教育事业作出我们应有的贡献。

记者：李校长，非常感谢!从您的言谈话语中让我感觉到一个教育工作者应有的职业情怀，您能对我市今后的教育提一点简要的建议吗?

李一飞：其实我今天的阐述已经较为全面地表达了我的教育思考，最后让我简要概括那便是：按规律办学，凭良心育人。

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