2014年的中考就要到来了，小编为方便大家备考，特地为您精心准备了一道2014青海海东中考英语复习内容饕餮大餐，快乐学习，享受进步，从这篇文章开始吧。

对于最后阶段复习，学生、家长都会有一种心态：紧盯赠分点，力争突击提分。但是他们也清楚，学习绝非是一蹴而就的事，而是长期积累的过程，尤其对差生来说，知识漏洞过多根本不知如何弥补。

在采访老师的过程中，我会特意问一个问题：基础薄弱同学，该怎么提高?语文老师说可以突击要点概括等题型的解题技巧，数学老师说温习错题来查漏补缺，科学老师则建议吃透概念，理解每个重难点。

今天，就由育才中学的英语老师曹晨麟老师来说说，英语这门课，到底该怎么学?

“一定要走好"三步曲"。”这是曹老师的最大建议。

第一步，学会课前预习。老师布置的学前阅读任务，一定要提前落实，尤其是成绩一般的同学通过预习，心里更踏实，在课堂表现就会踊跃一些。对于预习中发现的问题，一一罗列，带着问题去听课，更有针对性。

第二步，认真做好课堂笔记，重点语法、词组搭配要记得清楚准确。成绩较弱的同学可以借阅班里英语尖子生的笔记，把听漏的知识点一一补全。

第三步，复习课堂笔记，每次花上15分钟把学过的知识回忆一遍。有些同学上课表现认真，但作业准确率不高，有很大部分原因就是没有进行巩固复习，不会灵活应用。

怎么学会“用”英语?曹老师的建议是：学写简单句子。比如beof+名词结构，用来说明句子主语在大小、颜色、类别等方面的特征，我要求学生根据这个句型写上5到10个例句。多练练，这种搭配自然而然就懂了。

曹老师说，英语学习是个长期的积累过程，语音训练、语感培养、语法基础等各个方面的训练，从一开始就要练好基本功。

“从一开始学英语，就要加强语音训练。晨读是一种有效方法，要吐字清晰，大声朗读。有些孩子性格内向，生怕犯错，一定要鼓励他们大声地讲英语。朗读内容 让孩子自己选择，比如英语书虫阅读系列丛书，每天读个15分钟就可以了。老师在讲新课和布置作业时，可以多加强语音方面的训练。不但要学会单词拼写，更要重视音标拼读。”

曹老师认为，很多学生到初三都不会读单词，原因就是起步阶段没有学扎实。他建议每位学生自备一本英语小字典，碰到不认识的单词，一定要去翻阅字典。字典不仅会注明音标，也有单词的搭配用法，有助于加深理解和记忆。

此外，英语书写也要越早训练越好，比如初一时就用字帖临摹，字迹工整，不要等到初三再下功夫。

在英语阅读方面，曹老师给出了很好的建议：学会找关键句，一旦找准关键句，解题速度和准确率提高不少。

“学生找错关键句，很大原因是对文章把握不够准确。”曹老师说，不妨问下学生：你觉得哪句话最为关键?为什么?如果学生答错，老师可以反驳，在一问一驳中，解题思路自然就出来了。

“这种训练越早进行越好。初三阅读篇幅长、语法结构相对复杂，基础薄弱的学生不妨每天找几个长句，分析其中的语法结构，看懂每个词组搭配，翻译成中文。”

对于作文这个大比重项目，曹老师建议，不妨学些美词美句，作为加分亮点。

“书店找一本满分作文，看其中的议论文，找些精彩句型，积累20句就足够了。考试中用上一两句，就很完美了。”

对于基础薄弱的同学，最后阶段要怎么复习?

曹老师说，题海战术肯定不行，保质保量的训练最重要。可以请老师帮忙，挑选适合自己基础的习题进行巩固训练。此外，差生的知识漏洞多，习题越多，更加理不清该往哪里复习，不如做好纠错工作，比如按照语法题、词汇题等把错题进行分类整理，逐项复习。

“要理清自己的薄弱环节在哪，词汇量不够，就要把词汇表上的基本单词背诵完整，如果语法有问题，最好借用别人的笔记来理解记忆。听力得分率低的同学，我建议根据简单的听力材料进行默写，慢慢找到感觉。”

而基础扎实的学生，不妨找些难度高于中考的听力、阅读材料练练手，比如VOC、BBC英语，或者新视野阅读丛书，不过曹老师指出，这是针对学有余力学生的建议，多数学生还是根据老师复习计划，巩固考纲知识点为主。

知己知彼才能百战不殆，希望小编准备的2014青海海东中考英语复习内容对大家有所帮助，让我们在挑战自己的道路上永不止步。更对资讯请持续关注本站精品学习网