Ⅳ.题型示例

(一)选择题

例：下列词语中加点的字，读音有错误的一项是( )(2分)

A.迸(bèng)溅 伫(zhù)立 咆(páo)哮体 颔(hàn)首低眉

B.砭(biān)骨 炽(chì)热 堰塞(sè)湖 硕果累(léi)累

C.哺(pǔ)育 窥伺(sì) 扎(zhā)小辫 惟妙惟肖(xiào)

D.檄(xí)文 蜜饯(jiàn) 一抔(póu)土 吹毛求疵(cī)

答案：C

分析：1.以教材为主。16个词语中，12个出自教材。2.重视生活。第三列4个词语来源于生活用词。3.难度低。“有错误”相对好做。4.考查内容单一。仅涉及到语音考查。

(二)填空题

例：填空。(5分)

① ，风正一帆悬。

②春潮带雨晚来急， 。

③无可奈何花落去， 。

④马致远的《天净沙 秋思》钟表现游子漂泊在外思想悲情的句子是： ，

。

⑤写出一个带“云”字的古诗名句。

答案:①潮平两岸阔②野渡无人舟自横③似曾相识燕归来④夕阳西下断肠人在

分析：1.以教材为主。5个题基本出自教材。2.适当向课外拓展。⑤题有开放性，课外有积累的，答题更容易。3.涉及年代广。唐宋元等均有。4.考查体材丰富。不限于一般诗歌，词、曲及散文都可考查。

(三)简答题

例：

祢衡唯善鲁国孔融及弘农杨修，常称曰:“大儿孔文举，小儿杨德祖。余子碌碌，莫足数也。”融亦深爱其才。衡始弱冠，而融年四十，遂与为交友。融既爱衡才，数称述于曹操。操欲见之，而衡素相轻疾，自称狂病，不肯往，而数有恣言。(黄)祖长子射尤善于衡，尝与衡俱游，共读蔡邕所作碑文，射爱其辞，还恨不缮写。衡曰:“吾虽一览，犹能识之，唯其中石缺二字，为不明耳。”因书出之，射驰使写碑，还校，如衡所书，莫不叹伏。射时大会宾客，人有献鹦鹉者，射举卮①于衡曰:“愿先生赋之，以娱嘉宾。”衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。后黄祖在蒙冲船上，大会宾客，而衡言不逊顺，祖惭，乃呵之。衡更熟视曰:“死公!云等道?”祖大怒，令五百②将出，欲加棰。衡方大骂，祖恚，遂令杀之。射徒跣来救，不及。祖亦悔之，乃厚加棺敛。衡时年二十六，其文章多亡云。

—节选自《后汉书》

【注】①卮:酒器。②五百:执杖行刑之人。

祢衡其人，后世毁誉参半，你如何评价他?(3分)

答案示例：我欣赏他的为人。因为他才华横溢，潇洒磊落;不媚权贵，痛快淋漓;视死如归，宁死不屈。

分析：1.此题为开放性试题。正面肯定他可以，反面否定他也不错，正反结合分析同样没有问题，但要言之成理。2.答案仅为示例。不要死抠，学生用自己的语言，能答出若干点即可得满分。3.能够读懂文言大意，对人物有大致概念就可，不必过于细究。4.欢迎学生言为心声，有个性地表达。

(四)写作

例：结合下面场景要求，写一篇不少于600字的文章。

地点：街道

时间：夏天

天气：雨

人物：15岁的中学生小州等

要求：①标题自拟，立意自定。②文体自选，诗歌除外。③书写规范。④不得抄袭。⑤不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。

答案略

分析：1.杜绝宿构。现在中学生作文抄袭现象较为严重，这样的命题方式，学生只能考场现写，有利于甄别优劣高低。2.切近学生生活。会观察生活、积累写作素材、升华生活体验的考生能够写出较好的作文。3.注重文学修养。掌握一定写作技巧和方法的学生，能够写出较出彩的文章。4.记叙文为学段重点。初中阶段，以写记叙文为主，中考一定要有明确的导向。