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东营中考语文考点分析：背诵默写

【考查要点】

“诵读古代诗词，有意识地在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”广泛阅读各种类型的读物，课处阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和感悟。

【知识疏理】

⑴诗文默写：①根据课文填空;②默写诗文名句;③读图默写诗文名句;④根据提示填写诗文名句。

⑵课外积累：①按要求写出格言或警句;②由具体的语境联想诗文名句;③中国古代四大文学名著中的文学形象;④中外文学名著评价。

【试题特点】

2004年本部分中考题的题型，主要有读图填写题、填空默写题、扩展开放题、简述问答题和比较选择题等。

【解题导引】

例1.(2004·盐城)根据下列名句及出处，完成第(1)—(4)题。

①忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

②海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

③野火烧不尽， 。(白居易《赋得古原草送别》)

④万事俱备， 。(罗贯中《三国演义》)

⑤云横秦岭家何在? 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑥沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑦无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)

⑧会挽雕弓如满月，西北望， 。(苏轼《江城子·密州出猎》)

⑨ ， 蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

⑩ ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

(1)在上面各句的空白处，填写上句或下句。

(2)句④是根据《三国演义》(战役)中“周瑜定计火烧曹操”的故事演化而来的。句⑤出处中的“左迁”是指 。

(3)在上面各句中，能表现诗人杀敌报国情怀的名句有 、 。(只填序号)

(4)请你围绕一个中心意思，引用上面的某个名句写一段话，60字左右。

上面这一中考语文名句考查题是比较有特色的。它一改以往名句考查的单纯形式的填写。它由名句演发，将文学常识、诗句理解等巧妙地结合。它不单单是考查了学生的记忆力，而且考查了学生的理解和运用的能力，并更多地融合了学生的价值观和情感体验。这道题命题者至少是从以下三个层次进行把握的。一是名句识记。第(1)题要求学生能准确写出上句或下句，所选诗句都是学生应该掌握的。二是名句理解。第(2)题考查了学生文学常识的掌握情况，同时这也告诉我们背诵诗句还要作一点探讨和分析，如诗句的由来，有关诗句的典故，也可以结合综合实践活动，开展专题诗词的研究。如《“送别诗”的研究性学习》等。第(3)题主要考查对诗句的理解。三是名句运用。第(4)题答题时要注意三点：1.所写要有中心，不可泛泛而谈，不着边际。2.引用要恰当，要根据诗句的原意、寓意准确使用。3.字数一定要在60字左右。此外要尽可能选用精美词语，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，使文笔生动。

例2.(2003·北京)下面一段话中四个空白处应填入的诗句分别是( )

在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。这里有 ① 的雄奇景观，有“潮海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的壮阔雪原，有 ② 的风雪酷寒;这里有 ③ 的慷慨悲壮，有 ④ 的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”(高适《燕歌行》)的极度愤慨……

A.“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”(王翰《凉州词》)

B.“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”(岑参《武威送刘判官赴碛西行军》)

C.“剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱”(岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》)

D.“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维《使至塞上》)

E.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”(岑参《白雪歌送武判官归京》)

F.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)

这是一道创新题，其创新之处主要有三：第一，试题材料取自于课外，要求考生填写的诗句却在课内;第二，在短短的一段文字中，要求考生填空的诗句只有四处，给出并注明出处的诗句却有6句;第三，在要求填写诗句的地方，有比较隐晦的提示，考生解答了这道题，对“边塞诗”的印象应该是很深刻的。

解答本部分试题，一是要弄清题干要求，二是要调动自己的积累，三是要察看具体的语境，四是要注意写字的规范。

【常见失误】

解答本部分试题常见的失误是考生在考场上往往不易把要求提示与诗文名句的具体内容联系起来，还有就是写字不够规范。

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