在充分掌握了所学知识的基础上，如何在考试中发挥出自己平时学习的最高水平是至关重要的。我们为大家收集整理了关于临沂中考化学答题技巧，以方便大家参考。

（1）选择题：

主要考查学生的判断能力和比较能力。答题方法：①直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；②排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。③结合计算的选择题一般不需要硬拼死算。通常看似要计算而实际不要计算的选择题占有相当的比例，一般可通过巧解巧算的方法来解决。如用：观察法（如尾数的特征）、淘汰法、估算法、极值法、特殊值法等来判别；对于一些过程复杂、数据繁多的题目往往可以通过守恒法、差量法来快速求解。④单项选择题一定不要缺答，多项选择题没有把握的选项一定不要多答，争取答一个对一个。

（2）填空题或简答题：

单纯识记性的填空题或简答题很少，一般都属于理解应用、逻辑推理、信息加工等类型，以测试考生的知识迁移、逻辑思维等方面的能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。常见类型的解答要点分述如下：

实验设计类试题：①明确实验目的，对实验的仪器、装置、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。②设计原则要注意可行性、简便性、安全性和环保性。③说明相关的理论依据和实验原理，写出对应的化学方程式；选择实验所必需的仪器和药品；注明装置的连接顺序或试剂加入的先后顺序及其他操作要领；描述有关实验现象，得出正确结论。

实验评价类试题：①方案在理论上是否科学合理，具有严密性；②在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；③从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本和提高产品质量；④从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。

信息给予类试题：①先看问题后读正文，做到问题心中有数，相关信息随手画出，学会取舍，评价信息；②针对问题全力寻找突破口。阅读新信息后，看是否能直接解题，若不能，要建立已有知识和解题所需知识间的衔接桥梁；③由点到面，扩大成果。每个信息给予题一般会提出若干个问题，它们彼此间或许是平行的，或许是连环式的。要弄清题与题间的关系，逐步攻克。

科学探究类类试题：科学探究活动能有效激发学生对化学学习的兴趣，能让学生学会从日常生活中或从化学问题情景中，发现有探究价值的问题，培养学生的探究能力、创新能力。同学们在考试时可按下列步骤解答这类题目：提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→解释与结论→反思与评价。

（3）计算题：

综合型计算题往往是压轴题。解题前一定要认真分析审题，找到题中知识点间的联系，理解题中变化的过程，再找出已知量和未知量的关系，形成解题的步骤、方法，这是解答综合计算题的关键。在做好审题、析题、解题和复查的同时，还应该注意以下两点：①抓变通。这就要求同学们在考试时灵活变通自己的思维，善于从不同的角度与方向去分析、思考问题，利用所掌握的各类计算的特点和解题规律、解题技能，去正确解题。②用技巧。在考试中还必须很好的利用各类计算的解题技巧，注意巧寻突破口，巧设未知量，巧立关系式，学会在不同的情境下选择最佳的解题方法。

防止非智力因素失分

要防止由于非智力因素而失分，有的考生在表述概念、仪器名称和化学符号等专用名词时，要避免出现错别字或字母大小写不分，如将“原子”写成“元子”，“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”，将“CaCO3”写成“CaCo3”等；有的考生在回答简答题时，书写潦草、不工整、不清晰，使评卷老师难以分辨而作为错误答案扣分；有的考生在要求写出物质符号时写成名称，要求写出物质的名称时写成了化学式；有的考生在答计算题时，答题没有次序，过程混乱，该写的步骤而不写，该列的比例式不列，虽然最后计算结果正确，但也不能得到满分。

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