2015年山东菏泽中考考试即将开始，考前我们要按照各科的考试说明进行复习，下面是小编整理的菏泽2015年中考考试生物说明，希望可以对各位考生有所帮助!

一、命题指导思想与命题原则

1.命题的指导思想

生物学科中考命题的指导思想是能够真实有效地考查学生的学科学习水平;有利于高中和中等专业学校择优选拔具有全面、和谐及个性化发展潜能的新生;有利于初中学校实施素质教育，促进学生生动、活泼、主动地进行探究式学习;有利于促进我市初中生物课堂教学改革的健康发展。

2.命题的原则

(1)政策性。遵照教育部和省市中考命题的有关指导意见，结合我市初中教学的实际情况命题。

(2)教育性。试题要具有教育性，试题注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会和谐发展意识。

(3)时代性。试题要能够关注社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、关注人类和世界的命运。

(4)新颖性。考查知识和技能的试题，其呈现方式具有较具体的问题情景，具有新颖性，试题的素材不应拘泥于教材中的内容，同时避免使用教附材料中的原题。

(5)应用性。试题强调理论和实际的结合，注重联系生产、生活和社会实际。试题所涉及的情景要真实。

(6)探究性。设置一定量的探究性试题，以考查学生的创新意识和探究能力。通过对学生探究能力的考查，使学生深刻领会科学的本质。可以通过实验的设计和评价，也可以通过对材料的统计、分析、比较和归纳。

(7)开放性。适当设计开放性试题。开放性试题具有条件开放、过程开放或者结论开放的特点，留给学生的自由空间较大，能够体现以学生为本的理念，有利于激发和培养学生的发散思维和创新能力。

(8)综合性。综合性试题注重学科的内在联系，能引导学生对知识进行适当的重组和整合，能够有效地考查学生的阅读能力，收集和处理信息的能力，以及理解、表达、分析和综合能力。

(9)科学性。试题表述规范，问题明确，语言简洁，图形清楚，专业术语准确。

二、考试内容与目标要求

考查内容为“知识”、“ 能力”和“情感态度价值观”三个方面。以2015年应届初中毕业生使用的《初中生物学课程标准》(2011年版)和相关教材为依据;《课程标准》中规定了学科的课程目标，并详细规定了学科的课程内容。但是，并不是《课程标准》所规定的所有学习内容都必须纳入考试内容中。在知识方面，主要考查有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识;有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展;知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。在能力方面，考查目标要求是正确使用显微镜等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力;初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力;初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力;在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力;初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。在情感态度价值观方面，要求了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感;热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识;乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识;关注与生物学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识;逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。对情感态度价值观方面的考查不采用直接设题赋分的方式考查，而是有机地渗透在前两个目标的具体考查内容中。也就是说，把三个维度的目标考查结合起来，形成一个有机的整体。

这篇菏泽2015年中考考试生物说明就为大家分享到这里了，希望可以对考生有所帮助！

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