摘要：精品学习网为考生分享陕西思想品德中考复习，希望考生认真阅读，对知识多进行巩固复习，讲究学习方法才能事半功倍!

一、命题的指导思想

1、选择考查内容和重点的指导思想

作为体现国家意志的初中毕业政治学科学业考试，必须以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为考查内容和考查重点的指导思想，必须适应全面建设小康社会这一新时期的时代要求。

2、强调知识、能力、觉悟的统一

不脱离初中的教学，强调学什么考什么。掌握知识的目的是为了提高能力，着重对学生综合素质的考查。教育“要以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点”。要注重考查学生运用基础知识和基本理论分析问题和解决问题的能力。通过考查，把学生的知识和觉悟联系起来，促进学生素质的提高，真正做到知识、能力、觉悟的统一。

3、强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外形势发展中的热点、重点问题

这是思想品德的特定要求。设置这门课程的目的之一，就是要求学生能初步运用所学的基本知识，分析和阐述政治、经济生活中的一些实际问题。一方面，命题坚持从中国特色社会主义建设的实际出发，从学生的思想实际出发，引导教学关注现实，增强时代感，激发学生的学习兴趣;另一方面，命题要求学生运用所学知识和所掌握的方法，剖析一些理论问题和现实问题，引导学生学以致用，注重理论联系实际。

4、强调命题的教育性

引导学生对正确的观点有所接受，对自己的行为有一个正确的选择。将学生置身于行为的选择和判断的情境当中，使试题具有一定的导向性和教育作用。

二、试题特点

试题考查学生在识记的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力的同时，更加注重考查学生运用所学的知识创造性地分析、解决现实生活中实际问题的能力，较好地达到了学业考试的目标。同时，一些开放性的试题也较好地体现了素质教育的要求，有利于促进学生综合素质的提高，对初中思想品德课教学改革起到了积极的促进、导向作用。

创新是整个试卷的鲜明特点。试题在材料的选择上，注意贴近学生生活、社会生活，力图反映时代特点，引导学生关注、思考并解决现实问题，贯彻了理论联系实际的原则，坚持能力考核的方向，强化了学生的应用意识，对于指导今后思想品德课的教法和学法，都具有十分重要的意义。

1、试题的开放力度加大，同时更加贴近学生生活、社会生活

开卷考试的重要特点就是试题具有开放性。开放性试题不仅体现在试题题型、考查内容上，而且体现在参考答案和评分标准上具有开放性。因此，试题的内容和形式都必须符合这一要求，应避免学生大段大段地从课本上“搬运”答案，又可以较好地考查学生分析问题、解决问题的能力。试卷问题设问、情境的设计遵循了开放性试题设计的自身规律与要求，既体现了思想品德课教学目标及思想品德课的特点，又符合了学生的认知规律。试题给学生以展现能力的空间。主观性试题全面反映了素质教育的要求，特别鼓励学生理解、参与实际过程的能力以及综合运用已学过知识的创新思想能力。

2008年学业考试试题，直问直答式的试题已经没有，试题都以一定的材料作为背景来设计，注重理论联系实际，尤其是注重联系学生生活实际，注重考查学生运用所学的知识创造性地分析、解决现实生活中实际问题的能力。试题参考答案和评分标准的制定更为全面、合理、开放，考生回答问题“只要观点正确，符合题意，均可得满分”。评分方法的开放性为考生充分发挥创新思维能力创造了条件，对鼓励学生多角度、多层次思考问题，培养学生创新思维起着积极的导向作用。

2、试卷的非选择题部分以栏目主题的方式呈现

非选择题部分[倡导文明旅游]、 [长征在心中延续]、 [法律伴我成长]、 [关注民生，共建共享]、 [点燃激情 传递梦想]五个主题。以主题为中心的设计更加注重考查学生探究性学习、创造性解决实际问题的能力，体现素质教育的要求，有利于促进学生综合素质的提高，有利于推动活动课教学开展和中学思想品德课教学改革，也可以更好地突出《思想品德》课程特征和情感态度与价值观的课程目标。

3、试题具有较强的思想性和生活性

试题在材料的选择及问题的设计等方面都蕴涵着对学生思想觉悟的考查，体现了本学科的德育功能。试题贴近社会和学生的生活实际，引导学生关心社会生活，注意学以致用，突出了能力立意和素质立意，鼓励学生创新思维。有的注重以具体的材料或情况为载体，突出考查学生对教材知识的理解、运用和创新能力。有的集教材重点、社会热点和时事热点问题于一身，考查了学生综合分析的能力。同时通过学生的答题，教育学生热爱国家、孝敬父母等美德，匠心独运地把考场变成了学生进行自我教育的课堂，充分发挥了思想品德课的德育功能。试卷中的大量试题都取材于社会及学生生活中的实际问题，注重课内课外相结合，将对学生的知识的考查、价值的引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，鼓励学生在实践中积极探究和体验，以此促进学生学习方式及教师教学方式的转变。

4、试题紧扣人们普遍关注的社会热点问题，有鲜明的时代特征

试题重点考查了一年内国内外重大时事政治，特别是党的十六届六中全会、中非合作北京峰会、绿色GDP核算研究报告、国家最高科技奖、构建和谐社会等时事热点内容，有纯粹的时事识记，有热点时事的理解与评价，有时事与教材知识的整合，还有以时事为背景的知识透视等等;也考查了与青少年健康成长密不可分的知识考点，如珍爱生命、善待生命、提高自立能力、情绪调节、未成年人保护、义务教育、环境问题、青少年科技创新大赛等方面的内容。这些试题不仅考查学生对教材重点的理解，而且考查学生对社会热点问题的关注程度。对学生养成关心党和国家重大的时事，关注社会、观察生活的习惯以及处理社会问题的能力，进行自我教育都起着重要的指导作用。

5、非选择题突出了学生的主体性，关注学生的感悟和体验

培养学生文明素养和良好的习惯，把社会发展要求变成学生自身发展的需要，变成学生自己的情感和行动，无论如何是离不开学生的感悟和体验的。试卷按照新课程标准的要求，关注学生的生活体验，关注学生的情感态度。注重知识主干化即考查内容的重点都放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上;知识综合化即注重考查学生对基础知识的综合理解能力，要求学生能够迁移和整合所学的基础知识;答案生成化即答案在教材中找不到相同的表述，而是要学生结合生活实践，走进试题的情景中，运用所学知识分析实际问题，生发、组织答案。

综上所述，2008年安徽省初中毕业思想品德学业考试题命题坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则，具有试题热点化，立意能力化、形式多样化的特点。既为课程改革中如何进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力，注意引导发挥学生主体作用，特别是培养学生的探究实践能力和创新能力提出了新的要求，也为今后政治课教学改革起到了良好的导向作用。

总结：以上就是陕西思想品德中考复习的全部内容，希望大家认真阅读，供大家参考，祝同学们快乐学习！

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