四、精做习题，举一反三

在复习阶段，做练习是在所难免的，如果不经过练习，学生根本上找不到复习的方向，考试的时候是无从下手的。而给学生做大量的题目只能引起学生的反感，使学生疲惫不堪，要使学生不损害身心健康又能训练出一个好的效果，就要精选习题。选题以其覆盖面广，与书本联系紧密，试题中常常出现的题型为好，以基础为主，俗话说得好：万变不离其中，因为不管试题如何变、如何新，也离不开书本的基础知识，有扎实的功底，是取得好成绩的关键。因此选题时就要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要心中有数：一个知识点可以通过多种形式或多种题目来考查，再将这些题目进行优化组合;对同一题目可以进行扩展和变形;及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识有疏漏，再指导学生弥补缺陷;过一段时间，再用变形后的题目再次进行检测，直到学生完全弄懂掌握为止。

五、知识网络系统化

在进行第二轮复习时，需构建系统的知识网络，使课本上相关的一些分散知识系统化、网络化、提炼出知识点，突出主干脉络。这时，可根据需要将课本原有的顺序打乱，重新进行归纳并给予分门别类，使学生对各知识点有全面的了解，主要是由点到线、由线到面、由面到题，在一个知识点上通过发散、联想拓展相关内容，就能很好地加强学生对系统知识的理解，基础知识落实好了，还要将知识迁移到生产生活中去，与实践相结合，理论联系实际，引导学生有根据的分析问题，开拓创新，对提高解题能力有很大的帮助。如，复习七年级上册被子植物的生活时，可以把生殖器官、营养器官分别放在一起，把植物的三大生理活动：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用放在一起复习，并且加以比较、归纳和总结。

六、多与学生交流，做学生的良师益友

我们学校的学生普遍存在这样一种现象，对生物的重视度不够，只有到了初二，临近中考了，才感到学好生物的重要性。而这时时间紧，内容多，学生会产生力不从心的感觉，压力很大。这时，多与学生交流，一是可以了解学生的思想和心理状态，及时帮学生解决心理上的问题，起到调节作用;二是提高学生对教师的信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上的问题;三是倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学步伐，促进自己与学生共同取得更大地进步。

在生物复习备考中应注意的问题：

1、注意与生物学科相关的热点教学。平时多收集与生物相关的热点新闻，因近两年来试题都围绕着热点问题而出。例如：海南的椰子树遇到椰心叶甲虫，如何防治?

2、注意提高能力训练，包括阅读、分析问题的能力提高、表达能力、实验能力。很多学生认为生物学的内容大多属于记忆性的，复习时只要下功夫死记硬背就行了。结果在考试中，一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目，便感到无从下手。

3、要重视书本上的插图。从近几年生物试题来看，图像和图表分析题都占有相当大的比重，这些图像直接或间接地来自于课本，这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。在现行的中学生物课本中，有大量的插图。这些图像概括性强、生动直观，是对课本内容的高度浓缩和升华，其作用是语言、文字无法代替的。

生物课的复习方法是多种多样的，复习中要转变教学观念，教师要适应学生，以学生为主体，运用多种教学手段，对所教的学生要有针对性，做到精讲精练，充分调动学生自主探究、自主参与的学习积极性，增加师生互动，定能够在复习中事半功倍，取得满意的成绩。

总结：持之以恒是的学习最好的捷径，要想取得好成绩，就要耐心认真的坚持每一天的学习计划。以上就是中考生物复习方法的全部内容！

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