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名师点评:江苏省南京市2009年中考生物试卷

19日上午，南京的60342名初二学生进行生物、地理两门中考，考试结束后，南京市招生办公室负责人随即召集了这两门的学科带头人对试卷进行了详细点评。

生物：关注社会热点，贴近学生生活

点评：南京市初中生物中心组成员、南京市第三初级中学教务处副主任袁艳华老师

今年的生物中考，大部分学生考完后反映比较轻松，考查的内容都是初中生物中最基本的内容和教学重点，难度不大，符合初二学生的认知水平和实际情况。老师们感觉今年的考查与南京市颁布的生物中考指导用书所规定的要求一致，七、八年级的比重恰当。题目不难，但比较灵活，学生只要理解了知识内容，不需要死记硬背就能够正确答题。对今后的初中生物教学起到了很好的导向作用。今年生物考查的另一突出特点是关注社会的热点问题，更加贴近学生的实际生活。具体特点如下：

凸显知识的灵活运用，引导今后的初中生物教学

生物中考考查不仅是对初中阶段学生生物学习的终结性评价，同时也将对初中生物教学起到重要的导向作用。本次考查凸显了知识的灵活运用，将引导我们在平时的教学中不仅要关注学生知识的掌握，更要重视学生能力的培养，养成科学思维的习惯，努力向着更有利于学生的发展，有利于学生形成终身学习能力的方向来开展日常的教学工作。

突出学科特点，重视与学生实际生活的联系

试卷中有大量与学生实际生活相联系的内容，如科学的早餐食谱，青春期发育的特点、近亲结婚和吸毒的危害、卧室内不放植物的原因、安全用药、解读尿液化验单、不使用超薄塑料袋等内容，这些都体现了以学生为本，注重对学生生活的指导，提高学生的生物科学素养的理念。

关注社会热点，注重引导学生形成科学的情感态度价值观

通过汶川地震的材料分析，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，同时形成良好的卫生与生活习惯以及健康的生活态度;通过"限塑令"使学生提高环境保护意识;将奥运福娃晶晶与大熊猫栖息地的保护联系起来，培养学生的民族自豪;通过对生物技术应用的正确理解，使学生关注现代生物技术的发展，并学会客观评价生物技术的安全性和社会伦理问题，形成实事求是的科学态度。