A.①②不同，③④不同 B.①②相同，③④不同

C.①②相同，③④相同 D.①②不同，③④相同

11.下列句子朗读停顿不正确的一项是(2分)

A.今/天下三分，益州/疲弊。

B.益/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也。

C.若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。

D.志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。

12.用现代汉语写出下列句子的意思(5分)

①此诚危急存亡之秋也。(2分)

②陟罚藏否，不宜异同。(3分)

13.简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。(2分)

阅读下列一首唐诗，回答后面的问题。

逢入京使

岑参

故因东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

14.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节很有意味。请你展开想象，用第一人称把这一细节描写出来。要求写出人物当时的神态、对话。(3分)

(二)现代文阅读(共27分)

阅读下面的文字，完成15-17题(8分)

剪纸与安徒生

冯骥才

世界上只有一个国家以作家为标志，这就是安徒生的丹走——丹麦的安徒生。

与童话紧紧连在一起的国家是无限美好和充满魅力的。它叫人联想到纯洁、无邪、真率与童心。从人的“根”上影响人的还是童话，安徒生是影响全人类的作家。所以丹麦人以他们的安徒生为荣，在这个国家几乎处处可以看到安徒生童话中的人物和他的自画像，还有一种用纸剪成的类似太阳神的头像——这是安徒生剪纸作品的标志，名叫太阳头。

安徒生对剪纸之爱到痴迷地步。然而，剪纸并非只是他的一种艺术爱好，而是他童话的一部分。他常常在给孩子们讲童话时，一边讲一边剪纸。我国陕西、山西、河南和内蒙等一些地方也是这样——边说边剪，随心所欲。

安徒生启示我们，最生动的童话都是想象出来而不是趴在桌上写出来的。

对于有艺术想象潜质的人，想象往往需要诱发，一种意想不到的刺激与启动。安徒生这诱发常常来自剪纸。在对折和多折的纸上可以剪出意想不到的效果。你剪一双大眼睛，没想到打开后这双眼睛在哭;你剪一颗心，打开之后竟然在一个人身上出现两颗心;你在一个半圆的形体下边剪几条曲线，以为是太阳，打开后变成了一条傻乎乎游动的章鱼了。

尽管童话是用写作完成的，但构思与灵感却常常来自他的剪纸。所以，安徒生说自己“剪纸是写作的开始”。

如今，我们从他留下的剪纸上已经辨认不出哪个是“卖火柴的小女孩”，哪个是穿“新衣”的皇帝，也许其中不少剪纸故事没有写出来过，但安徒生的剪纸无疑是他文学世界与童话天地不可或缺的极重要的一部分。

安徒生真是一个独一无二的作家。

(节选自《新华日报》有删改)

15.下列说法与文本不相符合的一项是(2分)

A.童话能从“根”上影响人。

B.剪纸是安徒生的一种艺术爱好。

C.文中用陕西、山西、河南和内蒙等一些地方也有边说边剪的事例与安徒生边剪纸边讲童话类比，阐说剪纸能诱发人的想象。

D.安徒生童话创作所需要的想象都是由剪纸刺激和启动的。

16.联系全文解释“安徒生真是一个独一无二的作家”一句中“独一无二”的具体含义。(3分)

17.“最生动的童话都是想象出来而不是趴在桌上写出来的”这句话对你有什么启示?请联系文本和你的写作实践，谈谈你的理解与体会。(3分)

阅读下面文章，完成18-22题(19分)

母 亲

肖复兴

①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。

②我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬愣是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈”。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然地向她大声喊着，“你别碰我的妈妈”。好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧?”，而她总是说“不碍事儿，挂着吧!”。头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。