本文主要为考生提供“2013年南京中考语文考试说明及解析”，希望对准备参加2013年中考的考生朋友有所帮助!

语文：微调渐进，务实创新

《2013年南京市中考指导书·语文》已经面世。这本书凝聚了南京数十位初中语文骨干教师的心血和智慧，吸纳了全国各地中考命题的先进经验，代表着我市中考发展和复习教学的趋势，有助于全面提高2013届初中毕业生语文复习的效益。

一、渐进修订

尽管《语文课程标准》(2011版)已经颁布，但2013届学生入学时所遵循

的仍是《课标》(实验稿)。从学生学习的实际出发，本书依然以《课标》(实验稿)为依据，作小步幅改进。其中，“考试范围”在原先的基础上略有扩大，将《课标》中“优秀诗文背诵推荐篇目的建议”里120篇(段)全部纳入到默写范围，进一步强调学生对文化传统的继承和语文功底的夯实;在“考试内容”中，将“运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果”改为“运用基本的语文知识理解文章，分析重要词句在语言环境中的意义和作用，体会其表达效果”，把语法、修辞知识扩展为“基本的语文知识”，更有利于引导学生全面提高语文素养;在“试卷分值比例”中，将去年书写所占的“2.5%”提高到“3%”。0.5个百分点的提高，强调了语文教学要重视学生书写习惯和能力的培养，对学生今后语文学习的发展大有裨益。总体来说，本书的修订不多，但点点滴滴都在努力促进语文教学向素质化方向发展。

二、务实编排

服务教学，讲求实用，是本书编写和修订者们的另一个追求目标，因此，本书在编排上特别注重与复习教学同步。全书的“复习训练”完全以中考的基本考点及顺序安排，由“积累与运用”“阅读”和“写作”三部分构成。“阅读”部分也按照近年来中考题的试卷样式，从古诗、古文到现代文。而其中每一种文体的阅读，又按照该文体从内容到形式的不同类别编辑，比如：古诗阅读按时间顺序排列，涉及古诗的大部分体裁，能让学生形成古诗发展的脉络，从而有效搭建知识的框架;议论文选取的十二篇材料，既有常见的规范议论文，也有杂文、书信、演讲稿和辩论词等，不但与学生所学的课文相应，而且与学生的课外阅读关联，更重要的是提供了师生举一反三的类型。初三的老师和同学可以根据这些基本类型进行扩展和延伸，丰富复习的容量，提高复习的质量。

三、创意设题

虽然本书整体变化不大，但在编写修订过程中，老师们还是参考了各地中考

的新题型，融合了命题的新经验，在个别题中呈现出了小小的创意。例如：在“语言运用”训练中，有题目出现了“团购”、“给力”、“雷人”、“云计算”、“山寨”、“PM2.5”等热词，并要求学生根据语境理解与运用。还有“综合性学习”中的非连续性文本的阅读和分析等，都有了一定的创新;阅读中还出现了少数以推断和评判等方式，考查理解感悟能力的题目;写作则在部分练习后增加了方法总结。这些题目一方面扩大了学生的视野，另一方面也增强了学生的思维能力，在复习教学中能给师生一定的启发。

当然，本书优势的发挥还在于老师和同学们实际教与学中的因地制宜，但把握本书的基本框架，主要特点，会更有利于提高本书的利用率和初三语文复习效益。

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