11.计算：23=　8　.

考点：有理数的乘方。

分析：正确理解有理数乘方的意义，an表示n个a相乘的积.

解答：解：23表示3个2相乘的积，2×2×2=8，

因此23=8.

点评：要准确理解有理数乘方的含义.

12.若a=2，a+b=3，则a2+ab=　6　.

考点：因式分解的应用。

分析：利用提公因式法进行因式分解，然后把a=2，a+b=3代入即可.

解答：解：∵a=2，a+b=3，

∴a2+ab=a(a+b)=2×3=6.

故答案为：6.

点评：本题考查了因式分解的应用，利用提公因式法把a2+ab进行因式分解是解题的关键.

13.已知太阳的半径约为696000000m，696000000这个数用科学记数法表示为　6.96×108　.

考点：科学记数法—表示较大的数。

分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数.确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时，n是正数;当原数的绝对值<1时，n是负数.

解答：解：696000000=6.96×108，

故答案为：6.96×108.

点评：此题主要考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值.

14.已知扇形的圆心角为45°，弧长等于，则该扇形的半径为　2　.

考点：弧长的计算。

分析：根据弧长公式l=可以求得该扇形的半径的长度.

解答：解：根据弧长的公式l=，知

r===2，即该扇形的半径为2.

故答案是：2.

点评：本题考查了弧长的计算.解题时，主要是根据弧长公式列出关于半径r的方程，通过解方程即可求得r的值.

15.某初中学校共有学生720人，该校有关部门从全体学生中随机抽取了50人，对其到校方式进行调查，并将调查的结果制成了如图所示的条形统计图，由此可以估计全校坐公交车到校的学生有　216　人.

考点：用样本估计总体;条形统计图;加权平均数。

专题：数形结合。

分析：先求出50个人里面坐公交车的人数所占的比例，然后即可估算出全校坐公交车到校的学生.

解答：解：由题意得，50个人里面坐公交车的人数所占的比例为：=30%，

故全校坐公交车到校的学生有：720×30%=216人.

即全校坐公交车到校的学生有216人.

故答案为：216.

点评：此题考查了用样本估计总体的知识，解答本题的关键是根据所求项占样本的比例，属于基础题，难度一般.

16.已知点A(x1，y1)、B(x2，y2)在二次函数y=(x﹣1)2+1的图象上，若x1>x2>1，则y1　>　y2(填“>”、“<”或“=”).