【摘要】孩子的教育始终是众多家长最为关系的问题，对于基础教育的重中之重，选择一个好的重点高中尤其受到家长和孩子的重视，精品学习网为大家提供了成都温江中学优秀教师，希望大家能够有所参考!

杨咏梅老师——温江中学语文教师兼班主任、温江区十佳文明教师、温江区十佳班主任、温江区教学能手、成都市优秀班主任……这一连串的荣誉并没有使杨老师沉醉，她经常谦逊地对同事和同学们说：“没有温江中学，就没有今天我的自豪感和成就感。感谢学校，感谢同事，感谢同学们，是你们给了我这一个岗位，而我仅仅做了这个岗位要求我应该做的。”

十几年的班主任工作，使杨老师深深感到：班主任工作是一件很有乐趣的事情。作为一名班务工作者，首先要懂得营造阳光，将融融的春日散布到学生心里，师生之间架起一座爱的桥梁，只有这样，教师端给学生一盆火，才会收获整个春天。

班主任的积极乐观、笑对人生，容易使学生受到感染，使学生的性格也开朗乐观起来。杨老师是一个很乐观的人，她时时叮嘱自己，要笑对人生，作一名乐观的班主任，把自己的笑声撒向所有的学生，让孩子们在笑声中健康地成长。作为班主任应不断地钻研这门技术，不断提高自己笑的能力和学生笑的能力，让学生们在笑声中愉快地学习。她的座右铭是：只要你微笑着面对生活，生活将会给你成串的微笑。

杨咏梅老师对待学生的态度是：“偏爱”学困生、严爱优等生、博爱中等生。在班级管理中，她努力将自己的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给学习困难的学生，给他们以更多的帮助，更多的投入。在班集体中，她总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学们的友谊，让他们感到自己在班上有一席之地，同时要善于发现他们身上的闪光点，大胆吸收他们参与班级管理，让他们在管理中克服自己的不良的行为习惯。她坚信，学生不管多么难教育，他们毕竟是青少年，他们的内心深处一定有一个广阔的世界，那是一个假恶丑与真善美并存的世界，不管他多么调皮，多么淘气，他们的内心总希望得到老师的重视和关爱。所以应该穿透学生那使人生气的表情，看到他们那广阔的内心。

学校里优等生是最受宠的一个群体，他们勤奋、上进，在学习上总是领先于人，他们从小就在鲜花和掌声中长大，有着与众不同的优越感和成就感。他们常常把自己摆在一个核心位置，惟我独尊，瞧不起比自己差的同学，协调关系的能力较差;同时他们又有着极强的自尊心，承受失败的心理较差，凡事容易走极端。但因为他们成绩优异，他们的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，殊不知，“千里之堤，溃于蚁穴”，小的缺点有时也会造成大的危害。她时时注意提醒他们要先学会做人，做一个正直的人，积极向上的人，对生活充满了热情的人，要努力发现别人的长处，向别人学习，要感到学习生活中天高地阔，到处都是学问，时时充满欢乐。要他们知道：优生不单单是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要宽广，心理要健康，始终以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，要学会理解人、尊重人、同情人、关怀人，与人为善，要有较强的心理承受能力，勇敢地面对困难和失败，笑对人生。

中等生是一个最容易被忽略的群体，他们有较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像学困生那样容易自暴自弃，他们是班级的一个主体，他们既希望老师重视他们，但又害怕抛头露面，自信心不足。对这类学生杨老师首先掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们，让他们知道：时间在犹豫中溜走，时间在拖拉中溜走，时间在自我原谅中溜走，时间在不知应做什么中溜走，只有用果断抓住它、用雷厉风行抓住它，用严格的计划抓住它、制服它，它才会向你进贡，给你知识，给你物质，给你财富;如果放过它、屈服它，它就向你进攻，给你愚昧，给你贫困，给你痛苦，给你失望。

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人都会教育孩子。”在工作中，杨老师认为营造一个轻松和谐愉悦的班级气氛是她义不容辞的责任。当学生生病时，她会送上轻轻的问候，柔柔的抚摸，履行妈妈的职责;当学生失意时，她会给予热情的问候，细心的分析，当一回心理医生;当学生成功时，她会奖给欣赏的目光，鞭策的话语，做一回知心姐姐;当学生犯错误时，她会给予必要的警告、合理的规范，履行教育者的职责。平时，她也注意放下架子，做学生的朋友，一次凝视、一个微笑、握一下手、摸一下头、拍拍肩膀、弯一下腰、倒一杯水，让学生有如坐春风的感觉。

对待学生，杨老师讲究公平民主平等，她所在班的学生一个个都很快乐，因为她给了他们每一个人施展各自特长的舞台。

杨老师认为，每一位教师都可以成为一个好班主任，这关键取决于个人的态度。她的治班理念是：用热情去工作，用真诚去沟通，用知识教学生，用人品育灵魂。她的治班策略是：培养主动学习的习惯，树立快乐学习的心态，创造轻松学习的环境，发现幸福学习的乐趣。教师应该用人格魅力去打动学生。

杨老师多年来已形成了自己的一套教学方法，学生认为上她的语文课是一种美的享受。记得2003年11月，她生病住院，两个手术下来，身体极度虚弱，难以承受两个班的语文教学工作和一个班的班主任工作，学校决定为她减去一个班，这一下她所以的初2005级6班引起了轩然大波，其反映之强烈，实为学校始料所不及。家长们自发组织到学校为孩子请愿，69位孩子用心写出的《69颗期待的心》震撼了学校，杨老师含泪看完了孩子们的文章，不顾自己的身体状况，毅然再次接受了该班的教学工作。她觉得：学生和家长如此信任，自己没有理由辜负他们。再苦再累也值得。

今天的温中，有许多像杨咏梅这样的老师，他们“静下心来教书，潜下心来育人”，争做学习型、反思型的教师。温中人正以饱满的斗志，满载新学期的希望和梦想，播种坚实的行动，耕耘在每一个风雨无阻的日子，去收获温中明天的辉煌。

成都温江中学优秀教师是我们精心为大家准备的，希望能减少大家在选择学校时的迷茫

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