2014中考后选择中职可直升还可以留学接受完义务教育的初中毕业生，将面临人生第一次重要抉择。是走上就业创业、出国留学，还是在国内读普高、中职?去年，钟先生的女儿就选择了某职校的幼教专业。“可以选修婚礼司仪，还可以直升读大专。”钟先生说，女儿读公办中职享受免学费的优惠。

成都市教育局职成处相关人士表示，中职毕业生不但就业率高，而且升学通道畅通：可以直升，可以参加高考，还可以留学。因此，对于很多成绩一般、家庭条件欠佳的考生，完全可以报读中职学校实现成才。

就业好

年均就业率98.81%

3月底，教育部副部长鲁昕表示，国家普通高等院校1200所学校中，将有600多所转向职业教育，转型的大学本科院校占高校总数的50%。也就意味着，将来我国的大学，将从目前大部分“学术型”转变为“应用技术型”。

作为省会成都，成都的职业教育在全省处于龙头位置。目前，成都市域范围内有高职院校27所，在校学生16万余人;中职学校(点)126个，其中国家中等职业教育改革发展示范项目建设学校14个、国家级重点中等职业学校24所、省级重点中等职业学校16所。2013年，全市中等职业学校招生9.9万余人，职普比达5.8：4.2。

上月初，团中央“彩虹人生—奋斗的青春最美丽”分享团来川，与中职学生进行了深入交流，分享优秀中职毕业生的学习和工作经验。分享团成员都是来自全国各地生产、建设、服务一线的优秀中职毕业生典型，3位嘉宾谈到：“只有奋斗的青春才最有意义，只有努力的人生才最幸福，只要脚踏实地，奋力拼搏，中职学生一样可以让青春美丽绽放。”

据统计，2013年，全市中等职业学校一、二、三产类专业分别占1.1%、35%、63.9%，抽样调查显示：职业院校毕业生年均就业率98.81%，对口就业率87.36%，其中75.28%进入本市就业，进入世界500强企业的占14.59%，进入规模以上企业的占66.53%，直接服务我市“六大重点产业”的占34.14%。

实践课程不低于70%

每校都有品牌专业

成都市教育局职成处相关人士表示，为进一步促进职业教育规模扩张和内涵提升协调健康发展，我市切实优化专业布局和资源配置，避免随意设置专业和低层次重复设置，使各校专业设置各有侧重，形成了一批具有特色的优势品牌专业。

按照“一校一品牌专业”的规划，全市普通中职学校原则开设专业不超过5个，省重点以上学校不超过8个，每校有1~2个重点或品牌专业。

全市中等职业学校借鉴并创新国外先进的人才培养模式，贯彻“先会后懂”原则，积极推进“校企一体化、理实一体化、教师师傅一体化、学生员工一体化”的人才培养模式。明确要求各校按照实践课程不低于70%、理论课程不超过30%的标准，对专业课程设置做出大的调整，着力培养学生实践能力，增强学生就业、创业能力。大力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，使学生能真正得到企业的认可。

同时，每年都组织师生技能大赛，使技能大赛覆盖到每所职业学校、每个专业、每位专业教师、每位学生，促进了职业学校的专业技能和实践性教学。

组建专业职教集团

深化产教融合校企合作

成都还将职业教育集团建设作为重要任务，建立了由重点中职校或高等职业学院牵头，县级职教中心、远郊县市职业学校、民办学校及企事业单位参与，以专业为纽带、以校企合作为重点、以提高学生培养质量为目的、优势互补的职业教育集团化发展新机制。

自2009年开始，我市先后组建了“成都市旅游专业职教集团”、“成都市汽车专业职教集团”、“成都市计算机专业职教集团”、“成都市机械制造专业职教集团”、“成都市电子信息专业职教集团”、“成都市现代物流专业职教集团”、“成都市现代农业职教集团”、“成都市建筑专业职教集团”等11个专业职教集团。

5月15日，市教育局、成都职业校企联合会和成都外商投资企业协会在成都市工业职业技术学校共同举办了“成都职业院校与在蓉外企合作交流会”，沃尔沃、IBM、沃尔玛、可口可乐等知名外企的人力资源负责人和全市60余所职业院校的负责人参加会议，深化了产教融合、校企合作。

想继续求学

可直升，也可出国留学

从2011年开始，成都启动了中等职业教育与高等职业教育、继续教育衔接试点，助推学生可持续发展。部分中职学校与成都职业技术学院、成都农业科技职业技术学院等示范高职学院开展了“3+3”中高职衔接，通过参加自主招生考试和对口单招考试，为中职学生升入全日制大学提供了机会;同时依托高校资源和平台，开展国际交流合作，打通职业院校学生走出国门、出国培训的通道。部分中职学校引入国外职业学院的课程，实行学分互认，学生在第三学年参加国外职业学院组织的英语考试，合格后直接升入国外职业学院读大学。

随着成都的国际化程度越来越高，各行业对具有国际理解能力和跨文化沟通能力的技术技能型人才需求也越来越迫切。成都职业教育选择了以专业为接口，与国外教育资源进行对接。

首先，在学历上形成了衔接。凡开展了合作项目的各学校毕业生，达到合作学校的入学标准，可以直接进入国外的应用型大学相对应专业留学，实现了学校之间的直升。其次，推进了专业标准国际化。大批学校引入国外职业教育的专业标准、资格认证标准和培养流程，融入到学校的专业教学中，使学生的学习内容、方式和获得的能力更加适应各行业高端企业对国际化技术技能人才的要求。第三，推进了课程国际化。各学校积极引进国外的优秀课程与标准，学生学完这些课程考核合格后，国外的合作学校承认学分，一方面学生出国留学时可以免修，另一方面，这些课程的学习还为学生获得国际通用的职业资格证书提供机会。2014中考后选择中职可直升还可以留学

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