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2014-01-14
中考是决定同学们是否能进入理想的高中院校的重要考试,精品学习网为大家带来了2013年凉山中考语文试题精编,供大家复习参考!
一、积累与运用(15分)
1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)
有着“运河之都”美誉的济宁,是鲁南经济文化重镇。我 们应站在历史与未来的至高点上,把握一切后做出高屋建líng的抉择。这就需要宽广的胸襟和无私而又远大的眼光,让运河为中心的水流动起来、积蓄起来,让济宁市长出自己的大模样。
模 líng 改为
2.积累优秀的古诗文可以丰富语言,提高语文素养。根据提示填空。(6分)
①“晨兴理荒秽, ”,这是躬耕田园地欢愉;“剪不断,理还乱,是离愁。 ”,这是伤别故国的忧愁;“有约不来过夜半, ”,这是相约未至的落寂;“ ,为伊消得人憔悴”,这是执着不懈的追求;韦应物的“春潮带雨晚来急, ”,这是一种恬淡幽静的意境。
②黄河是中华民族的母亲河,是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了许多脍炙人口的诗句,请任意写出一个与黄河相关的完整诗句:
,
3.下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(2分)
①书籍对人的影响,是潜移默化的。②小而言之,读书不但可以提升自我,而且能够增长知识。③大而言之,读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活,做一个快乐的读书人吧!
第 句,修改意见:
第 句,修改意见:
4.有些书,可以常读常新,百读不厌,《水浒传》就是。这是一坛酒,从明至今,浇着天下人的块垒。难怪金圣叹这样说:“天下之乐,第一莫若读书;读书之乐,第一莫若读《水浒》。”中央电视台播放的电视连续剧《水浒传》,有人认为基本是一部失败的电视剧。背离原著精神,而宋江形象的被丑化则是对原著最大的背离。你读了《水浒传》对宋江有什么认识呢?请简要评价。 (2分)
5.右边是我国“国家节水标志”图,请用简明的语言写出你对构图设计含义的探究结果。 (2分)
答:
二、古诗文阅读(共15分)
阅读下面的古诗文,回答6一11题。(4分)
(一)伤桃源薛道士
刘禹锡
坛边松在鹤巢空,白鹿闲行旧径中。
手植红桃千树发,满山无主任春风。
6.诗的前两句中,哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围?(2分)
7.诗的后两句抒发了作者怎样的情感,在写法上有什么特点?(2分)
(二)(11分)
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后之生于忧患而死于安乐也。
8.解释下列句中加点的词语。(3分)
(1) 乡为身死而不受 乡
(2)是亦不可以已乎 是
(3) 所以动心忍性 所以
(4)困于心,衡于虑 衡
9.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1) 是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(2) 然后之生于忧患,而死于安乐也。
10.选自《孟子》的两则文段,骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们:对于人生来说,生死故为重要,但 更重要 ,乙文第一段则讲明了 的道理。(2分)
11.你如何理解孟子所说的“本心” ?在物质生活日益丰富的今天,当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时,如何才能做到不失“本心”?请联系实际,谈谈你的看法。(4分)
三、现代文阅读(共30分)
阅读下面的文章,回答12-20题。
(一)精神拾荒三步曲
①“学而不思则罔,思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说:只读书不思考,后果是糊涂;只思考不读书,后果是危险。
②孔子当然不是无的放矢,“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人,读书很多,称得上博学,但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人,酷爱构筑体系,发现新的真理,但拿出的结果往往并无价值,即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟,真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解,学和思怎么能分开呢?学和思是互相助兴的,读书引发思考,带着所思的问题读书,都是莫大的精神享受。
③如此看来,学和思不可偏废。在这两者之外,我还要加上第三件也很重要的事——录。常学常思,必有所得,但如果不及时录下来,便会流失,岂不可惜?不但可惜,如果任其流失,还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说,任何天才都不可能孤立地发展,外界的激励,如一本好书,一次谈话,会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说,思想在与人交往中产生,而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好,但我要做一点修正。根据我的经验,思想的 产生不仅需要交往亦即外界的激发,而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达,不但已经产生的思想材料会流失,而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说,三日不读书,便觉得自己语言无味,面目可憎。我的体会是,三天不动笔,就必定会思维迟钝,头脑发空。
④灵感是思想者的贵宾,当灵感来临的时候,思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候,较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。
⑤所以,不但A 是互相助兴的,B 也是助兴行列中的一个重要角色。学而思,思而录,是愉快的精神拾荒之三步曲。
12.作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲?三步曲之间是什么关系?(4分)
13.第③段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处?请用自己的语言简要概括。(4分)
14.根据上文的论述,请在空 格A和B 处分别填上合适的词。(2分)
A、 B、
15. 作者在论述学和思不可偏废这个观点时,运用了什么论证方法?你能举一个实例加以证明吗?试着写写。(3分)
16.联系你 的学习或者读书体验,说说你对作者观点的理解。(3分)
(二) 抽打心中的樱桃花
①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天,樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里,令人唇齿留香、心旷神怡!
②有一年的春天,樱桃树开满了花,开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在 樱桃花间飞舞,馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是满树的樱桃在冲我微笑。
③一天早晨,我还躺在床上,就听到院子里传来“ 噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来,冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打,其中的一棵好像已经抽打完了,樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢!
④我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释,我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手,她说了一句意味深长的话:“也好,到了樱桃成熟的时候,你就知道我抽打樱桃花的用意了!”
⑤转眼间,樱桃花落了,两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵,樱桃结得密密麻麻,数也数不清。我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头。
⑥到了樱桃成熟的季节,那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累,一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃,静候着那片青绿变成点点唇红。
⑦但结果令我失望,已经成熟的樱桃被吃光了,我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄,并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落,渐渐的树干上的绿色也退去,变得干枯,毫无生机。母亲告诉一脸失望的我:这棵樱桃树由于在春天花开得太多,又未经抽打,所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上,它累死了!
⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个 道理: 。
⑨人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的樱桃树,最终导致你不堪重负、两手空空;而适当的舍弃,看似是一种失去,但在不久的将来,就会获得更加丰厚的给予和回报!
17.第②段中,作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?(3分)
18.第⑤段中,“我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”,请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各不超过40个字)(4分)
“我”:
母亲:
19.联系上下文,请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理 。(答案写在下面的横线上)(3分)
20.根据全文内容,说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。(4分)
四、写作(共40分)
阅读下面的文字,根据要求作文。(40 分)
一片嫩红,一湾碧溪,一袭云彩,一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……便是一道赏心 悦目的风景线;
一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示,一处公益广告……便是一道令人回味的风景线;
一位哲人说,你的灵魂就是一道精选的风景线。
也许,你眼中和心中的风景线更多更多……
请以“一道风景线”为题目,写一篇文章。
要求:①要有真情实感,;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④书写要正确、规范、美观。
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