22.(2分)计算器中的电流很小，大约100μA，也就是　10﹣4　A;雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于　2×108　mA.

考点： 电流的单位换算..

专题： 应用题.

分析： 根据电流单位间的进率进行计算答题，1A=1×103mA=1×106μA，1μA=1×10﹣6A.

解答： 解：100μA=100×10﹣6A=1×10﹣4A，2×105A=2×105×103mA=2×108mA;

故答案为：10﹣4;2×108A.

点评： 本题考查了电流单位之间的换算，是一道基础题，熟练掌握电流各单位间的进率是正确解题的关键.

23.(4分)电路由这些部分组成：　电源　、　用电器　、　开关　和　导线　等.

考点： 电路的组成..

专题： 电流和电路.

分析： 一个最基本的电路组成包括四部分：电源、用电器、开关和导线.

解答： 解：电源、用电器、开关和导线是组成电路的最基本的部分，这也是最简单的电路，一般的电路会略复杂些.

故答案为：电源;用电器;开关;导线.

点评： 了解组成电路的最基本的元件是什么，这是我们学习电学的最基础的知识.

24.(3分)如图，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：

①　是一个电流表　;②　电流表选择的量程是0～3A　;③　电流表的示数为1.5A　.

考点： 电流表的使用;电流表的读数方法..

专题： 电流和电路.

分析： 根据仪表上表示的单位确定仪表的种类;根据接线柱确定仪表的量程;根据量程确定的分度值.

解答： 解：①通过表盘上的“A”标志可知，这是一个电流表;

②电流表选择的量程是0～3A;

③电流表使用的分度值为0.1A，电流表的示数为1.5A.

故答案为：①是一个电流表;②电流表选择的量程是0～3A;③电流表的示数为1.5A.

点评： 会识别仪表的种类，会确定电流表的量程，会根据电流表的正确读数方法读出电流值.

25.(3分)如图甲所示电路，电流表A1与电流表A2的指针位置如图乙、丙所示，电流表A1的读数是　1　A.电流表A2的读数是　0.5　A，通过灯L2电流是　0.5　A.

考点： 电流表的读数方法;并联电路的电流规律..

专题： 应用题;电流和电路.

分析： 由电路图可知，两灯泡并联，电流表A2测L1支路的电流，电流表A1测干路电流，根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两电流表的量程并根据分度值读出示数，根据并联电路的电流特点求出通过灯L2的电流.

解答： 解：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A2测L1支路的电流，电流表A1测干路电流.

∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任意支路的电流，

∴电流表A1的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I1=1A，

电流表A2的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数I=0.5A，

∵并联电路电流规律：I=I1+I2，

∴通过灯L2的电流：I2=I﹣I1=1A﹣0.5A=0.5A.

故答案为：1;0.5;0.5.

点评： 本题考查了电流表的读数和并联电路的电流特点，关键是根据并联电路的特点和指针的位置确定量程.

三、作图题(本题共1小题，共6分)

26.(6分)给你两个开关、两个灯泡、两节干电池和若干导线，如图，设计电路使每个开关只控制一个灯泡，画出电路图，连接实物电路.

考点： 根据实物图画电路图..

专题： 作图题.

分析： 根据题目中的要求：每个开关只控制一个灯泡，结合串并联电路中开关的控制作用即可知道电路的连接方式.由此设计出电路图，然后在此基础上连接实物图.

解答： 解：由于要求一个开关只控制一个灯泡，所以这是一个并联电路，且每个支路中只有一个灯泡一个开关，由此可以设计电路图如下.

利用设计出得电路图将实物图连接起来，连接情况如下图所示.

点评： 注意，电路图与实物图的连接必须要完全对应.这样就容易出现以下问题：设计好电路图再连接实物图时，有时会出现导线交叉的现象.

针对这种情况，可以根据实物图中电学元件的位置，按照就近的原则，调节电路图中电学元件的位置即可.

四、实验题(本题共3小题，共10分)

27.(4分)如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸过乙醚的棉花，把活塞迅速地压下去，棉花会燃烧，这是因为压缩筒内空气　做功　，空气的　内能　增加，　温度　升高，达到了乙醚的着火点，棉花才燃烧起来，此实验说明了　外界对物体做功，物体的内能增加　.

考点： 做功改变物体内能..

专题： 实验题.

分析： (1)解决此题要结合温度与内能的关系和做功可以改变物体的内能角度分析解答问题.

(2)解决此题要知道做功可以改变物体的内能.当外界对物体做功时，物体的内能增大;当物体对外界做功时，物体的内能就会减小.

解答： 解：当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气，对空气做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醚着火点时，筒内棉花就会燃烧起来.此实验说明了：外界对物体做功，物体的内能增加.

故答案为：做功;内能;温度;外界对物体做功，物体的内能增加.

点评： 解决此类问题要结合做功可以改变物体的内能进行分析解答.当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小.

28.(3分)如图所示，试管内装有水，橡皮塞塞住管口，加热使水沸腾，水沸腾后看到的现象是　水蒸气把塞子冲出来　，在这个过程中能量的转化是　内能转化为机械能　，　热机　就是根据这种道理制成的.

考点： 做功改变物体内能..

专题： 实验题.

分析： 做功可以改变物体的内能：

(1)对物体做功，物体的内能增加，例如克服摩擦做功、压缩气体做功等;

(2)物体对外做功内能会减少，例如气体膨胀做功，物体的内能减小，转化为机械能.

解答： 解：做功改变物体内能.对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减小.

水蒸气会把软皮塞冲出.水蒸气对塞子做了功，水蒸气的内能转化为软皮塞的机械能，水蒸气内能减少，温度降低.水蒸气发生液化形成小水珠，瓶口出现“白雾”.

热机就是把内能转化为机械能的机器.

故答案为：水蒸气把塞子冲出来，内能转化为机械能，热机.

点评： 本题考查了内能的利用(用来做功)，从能量的转化到应用，密切联系生活，有意义!

29.为了比较水和沙子吸热本领的大小，小文做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表：

(1)在此实验中用　酒精灯加热时间　表示水和沙子吸热的多少;

(2)分析表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同温度时，水吸收的热量　大于　(选填“大于”或“小于”)沙子吸收的热量;

(3)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，　沙子　(选填“水”或“沙子”)升高的温度更高.

质量/g 温度升高10℃所需要的时间/s 温度升高20℃所需要的时间/s 温度升高30℃所需要的时间/s

沙子 30 64 89 124

水 30 96 163 220

考点： 比热容的概念;热传递改变物体内能..

专题： 实验题;简答题;控制变量法.

分析： (1)相同的酒精灯，加热时间越长，水和沙子吸收的热量就越多;