命题是一个专业水平提高的过程，同时能零距离的对中考有个直观的认识和整体的了解，认识有三：

1、中考从知识立意转向能力立意。

注意考查考生的学习能力，是中考政治命题一贯奉行的指导思想，也是实施开卷考试命题的指导思想。而以往在“应试教育”的影响下，命题是以知识覆盖面为主导，对能力的考查则带有随意性。其命题的思维过程是：首先考虑要考哪些知识;其次，考虑为了要考这些知识，应提出什么问题;再考虑为了提出这些问题，应选择什么材料。简而言之，就是知识——问题——材料。

而素质教育以培养能力为目标，“能力立意”的命题方式正式适应这一需要而产生的。这种命题方式以能力为中心进行考核，命题时首先考虑要考哪些现实问题和能力;再考虑围绕这一能力考查我们能够提出哪些问题;最后才考虑用什么知识来回答。在这种模式中，问题处于主导地位，而知识应用服从于问题的解决。

2、中考命题的素材选择

一些反映人民生活、贴近人民生活和贴近考生实际的素材，往往成为选择的对象。我们对政治课现实性的强调，并非是仅仅因为对国家大政方针、世界发展总体趋势的关注。实际上选取那些发生在考生身边、甚至与考生息息相关的事例，将可以更好地开导考生观察和分析具体问题，鼓励学生养成“学以致用”的良好习惯。

一些关注人类自身的生存、发展，展望人类未来生活，探讨人类生存价值的问题，更因其具有长久价值而备受命题者的青睐。比如科学发展、环境保护、文明进步等。对这些问题的选择，是因为它们是古今中外人们共同探索的问题，它们的内容丰富，时空跨越大，所以就能给试题提供更为广阔的背景。

3、中考对学生几种能力的考查。