精品学习网为大家介绍关于太原师范学院附属中学办学理念，考生们应多了解一些中考信息，对大家会有很大帮助的。

办学理念编辑1、学校发展方针：提高发展质量，讲求发展效益，推进现代化教育。现代化教育指：“现代教育思想、现代教育方法、现代教育设施、现代教育管理。”

2、校本研训的定位:学校发展的不竭动力。

3、学校管理思想：以目标凝聚人心，以理念实施管理。

4、教学课程改革原则：效率为先，落实为本。

5、学校建设指导思想：以内涵发展为先，构建学习型学校。

6、学校教育承诺：以学生为本，让每位学生享受一流的教育。一流教育指:科学、艺术、高效、务实的教育、教学。

7、教育原则：“一颗爱心、两种思想、多种方法。”

“一颗爱心”，指教师要有责任心，敬业、爱生。表现为正确对待自己、正确对待同事、正确对 待学生、正确对待家长。

“两种思想”，指教育工作中要有辩证思想和换位思想，教育要从学生的发展为出发点，从学生的角度思考问题。表现为，提倡“教育理念和方法要与学生自省内化相结合，教育要从学生实际出发，立足于学生的思维特征、认知能力。引导他们学会积极主动地自我反省、自我规劝、自我监督、自我禁止，使 其走上道德自觉和良知自觉之路。”

“多种教育方法”，指根据学生具体情况，有针对性地采用多种实用的教育方法。具体表现为“五要三不要”。“五要”是指要塑造教师自身形象和人格魅力;要学会换位思考;要学会辩证思考;要掌握高效灵活的多种教育方法;要学会赏罚适度，激活学生增长点。“三不要”是指永远不要把学生看死;永远不要将学生相互比较;永远不要侮辱学生。

8、课堂教学原则：“提高教学活力、提高教学效率、提高教学质量。”“提高教学活力”，指教学应讲求艺术性，课堂教学应激发学生学习兴趣。“提高教学效率”，指教学应讲求科学性，只有科学处理好教学的各个环节，才能保证课堂教学的效率。“提高教学质量”，指教学应强调落实，只有落实好才能达到最佳教学效益。其内涵为以学生为本教学，以规律统领教学，以效率检验教学。

9、教师队伍发展目标：

总体目标：建设一支结构合理、师德高尚、教育教学水平一流的高水平的学习型教师队伍。教师队伍中70%以上的教师从“经验型”转化为“研究型”教师，整体队伍成为学习型教师队伍。其中，将骨干教师培养成校内专家队伍，即将省市教学能手、骨干教师培养成对课程有示范作用的“课程实践专家”; 将特级教师、省市学科带头人培养成对课程有指导作用的“课程研究专家”。具体目标是：教师学历全部 达到本科以上，10%的教师具有硕士以上学历。省市学科带头人占20%，教学能手占35%，骨干教师占40%以 上。教师职称中，高级职称超过40%。特级教师超过3名，并产生多名在省、市乃至全国有影响力的名师 。

10、学生发展目标：

学校充分考虑每位学生在智能结构上的差异，经过高中三年系统的德育教育和优良的教学，使每位学生在德育素质、科学文化素质、身心素质、生活技能素质及各种能力，特别是创新能力和实践能力诸方面得到充分的、有个性特点的发展，为每位学生的成才和终生发展奠定扎实的基础。

在能力培养方面，学校特别注重以下四种能力的培养：

(1) 以环境意识、合作意识为主的生存能力;

(2) 以法律意识、民主意识为主的社会能力;

(3) 以自主合作、探究能力为主的学习能力;

(4) 以创新意识、实践意识为主的发展能力;

11、学校发展新的生长点：以“新课程改革”为契机，以“校本研训”为抓手，以“提高课堂教学 ”为突破口，以建设适合每个学生发展的校本课程体系为关键，构建师生发展、学校发展的新机制，优化完善学校办学特色，建设新校园，稳步提升学校综合实力和办学水平，加强国内外交流，建设成有一定辐射作用的优质示范高中。

12、一流学校需要一流的领导集体：一流的学校应是能不断生成新理念、新方法、新经验，有成熟的有鲜明特色的、有一定辐射作用的示范学校。这需要领导集体，特别是校长除了具有领导一般素质外，特别具有以下品质：

(1) 有较强的人格魅力和较高的人文素养;

(2) 有比别人学习的更快的意识和能力，是教育、教学方面的专家;

(3) 有超前的意识、果断的决断能力和高效的工作作风;

(4) 善于集中集体的智慧，激活每个人的工作潜力;

(5) 能将主要精力放在教育教学上;

关于太原师范学院附属中学办学理念一文就为大家整理到这儿了，初三的同学们要好好复习，备战2014年中考。更多精彩内容尽在精品学习网。