精品学习网作文频道为同学们搜集整理了2013年最新天津市中考物理试卷,供大家参考，希望对大家有所帮助!

2013年天津市中考物理试卷

一、选择题(共10小题，每小题2分，满分20分。每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题意)

1.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变所发乐音的(　　)

A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅

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2.某同学站在竖直放置的平面镜前1m处，他在镜中的像与他相距(　　)

A.0.5m B.1m C.2m D.3m

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3.开发和利用可再生能源是解决能源危机的有效途径，下列属于可再生能源的是(　　)

A.石油 B.天然气 C.煤炭 D.太阳能

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4.下列现象由光的折射形成的是(　　)

A.桥在水中形成“倒影” B.手在灯光下形成影子

C.池水看起来比实际浅 D.汽车后视镜可扩大视野

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5.图中，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是(　　)

A.

B.

C.

D.

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6.下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是(　　)

A.双手相互摩擦，手会变暖和

B.用热水袋焐手，手会变暖和

C.反复弯折铁丝，弯折处变热

D.气缸内气体被压缩，温度升高

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7.如图是一种水位自动报警器的原理图，当水位到达金属块A时(一般的水能导电).电路中(　　)

A.绿灯亮，红灯不亮 B.红灯亮，绿灯不亮

C.红灯和绿灯都亮 D.红灯和绿灯都不亮

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8.如图为用瓶起开启瓶盖的情景，关于该瓶起使用时的杠杆示意图正确的是(　　)

A.

B.

C.

D.

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9.某同学在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，利用图1所示电路，在a，b两点间分别接入定值电阻R1、R2，通过调节滑动变阻器测得了多组数据，并根据数据绘制了两个电阻的U-I关系图象，如图2所示，若将R1、R2组成并联电路，当通过R1的电流为1A时，通过R2的电流为(　　)

A.0.5A B.1A C.2A D.3A

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10.学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算.下列估算值最接近实际的是(　　)

A.30dm3 B.60dm3 C.100dm3 D.120dm3

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二、选择题(共4小题，每小题3分，满分12分。每小题给出的四个选项中，有一个或几个符合题意，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分)

11.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置，使用时瓶内装入液体，瓶口密闭，通过细玻璃管内液面高度的变化可验证的是(　　)

A.阿基米德原理

B.大气压随高度的变化

C.力可以使固体发生微小形变

D.液体温度变化体积也会改变

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12.在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的图象;若保持透镜位置不动，将蜡烛移到光具座的40cm刻度处，对于此时像的性质判断正确的是(　　)

A.一定是放大的像 B.一定是缩小的像

C.一定是倒立的像 D.一定是正立的像

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13.如图所示的电路中，电源电压U恒定，定值电阻R0两端的电压为U0，当滑动变阻器滑片P向右移动时，其连入电路中的电阻Rp↑，电路中电流I↓(“↑”表示变大，“↓”表示变小).下列有关电压表示数Up变化情况的推理正确的是

14.如图1所示，放在水平桌面上的柱形薄壁容器重为G、底面积为S，高为h.先将容器注满密度为ρ0的液体，再将重为G0、边长为a的小立方体物块(如图2所示)从液面处缓慢释放，待物块静止后，容器对桌面的压强可能的是(　　)

A.p=

G+G0

S

B.p=

G+ρ0ghS

S

C.p=

G+G0+ρ0ghS

S

D.p=

G+G0+ρ0ghS−ρ0ga3

s

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三、填空题(共7小题，每小题4分，满分28分)

15.如图是常用手电筒的剖面图，筒内每节干电池的电压为1.5V.按下按键前，小灯泡不亮，电路为

断路

(选填“通路”、“短路”或“断路”);按下按键后，小灯泡发光，它两端的电压为

3

V. 显示解析

16.如图1所示，用尺子猛力将下面的棋子击出时，上面的棋子不会飞出而是落到正下方，是由于它们具有

惯性

;如图2所示，如果用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会前移，是因为

摩擦力

的作用. 显示解析

17.当居室前后窗子都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，这是因为

衣柜外的空气流动速度加快，压强减小

;将糖分别放在热水和冷水中，热水变甜的更快一些，这是因为

温度越高，分子运动越剧烈

. 显示解析

18.如图为家庭电路的组成，其中接入①的用电器和②为

并

联，②和③为

串

联.

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19.一盏标有“220V 100W“的白炽灯正常发光时的电阻为

484

Ω;”220V 100W“的白炽灯与“220V 20W”的节能灯均正常工作时亮度相当，若两灯都正常工作，分别消耗1kW•h的电能，节能灯比白炽灯多工作

40

h. 显示解析

20.一座平直的跨海大桥全长1.6km，桥头立着如图所示的两个标志牌.如果一辆匀速行驶的载重汽车恰好达到两标志牌的最大限定值，该车通过桥中央时对桥面的压力为

3×105

N，通过该桥的时间为

0.04

h.(g取10N/kg，车长不计) 显示解析

21.综合考虑下表中几种金属的物理特性及市场价格，选用

铜

做学生实验用细导线比较合适(选填金属名称);高压输电线一般用铝制成，其原因是

导电性能较强，密度较小，价格较便宜

.

金属 密度/103kg.m-3 熔点/℃ 导电性能

1最强9最弱 市场价格

/元.吨-1

金 19.3 1063 3 88000000

银 10.5 961 1 1365000

铜 8.9 1083 2 17700

铝 2.7 660 4 16000

钢铁 7.9 1540 7 2200

铅 11.3 327 9 4900

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四、解答题(共7小题，满分40分。解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据代入过程，结果要有数值和单位)

22.如图为“热得快”的结构示意图，其内部电热丝的阻值为48.4Ω，将它接在220V家庭电路中，在一个标准大气压下将保温瓶中的水烧开.已知瓶中水的质量为2kg，初温为20℃，水的比热容为4.2×103J/(kg.℃).在此过程中，若不计热量损失，求

(1)水吸收的热量;

(2)需要加热的时间. 显示解析

23.建筑工地上，工人师傅将如图所示的滑轮装配成最省力的滑轮组，利用它站在地面上向下拉绳提升重物.

(1)请在图中画出滑轮组的绕线;

(2)利用此滑轮组，工人用500N的力将1200N的重物匀速提升4m，求滑轮组的机械效率. 显示解析

24.下面是小明同学“测量食用油的密度”的实验报告，请你将空缺处补充完整.

实验：测量食用油的密度

实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度

实验器材：天平(砝码)、量筒、烧杯、食用油

实验原理：

ρ=

m

V

主要实验步骤：

(1)用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为16g;

(2)向烧杯中倒入适量的食用油，再测出烧杯和油的总质量，如图1;

(3)将烧杯中的油全部倒入量筒中，读出量筒中油的体积，如图2.

实验数据记录：

空烧杯的质量

m0/g 烧杯和油的总质量m1/g 油的体积

V/cm3 油的密度

ρ/kg.m-3

实验评估：

按照小明的实验方案测出的油的密度值比真实值

偏大

(选填“偏大”或“偏小”). 显示解析

25.某班同学在探究“动能的大小与什么因素有关”时，同学们提出了如下猜想：

猜想一：动能的大小与物体的密度有关;

猜想二：动能的大小与物体的运动速度有关;

猜想三：动能的大小与物体的质量有关;

为了验证同学们的猜想，老师提供如下器材：刻度尺、四个金属球“100g的铁球、100g的铝球、50g的铁球、50g的铜球)、小木块和长木板.

同学们组装了如图所示的实验装置，让小球从斜面上由静止滚下，碰上水平面上的小木块后，将木块撞出一段距离.在同样的平面上，木块被撞得越远，说明球的动能越大.

请你帮同学们完成下列任务：

(1)写出探究“猜想一”的实验方案;

(2)设计出探究“猜想二”的记录表格. 显示解析

26.斜面是人们生产和生活中经常使用的一种可以省力的简单机械.下面是某同学针对斜面问题进行理论研究的过程，请你帮他完成“理论论证”.

提出问题：使用斜面为什么可以省力?

建立模型：如图所示，斜面长为L、高为h，沿光滑斜面匀速向上拉动重为G的物体，所用拉力为F;

理论论证：运用功的原理证明：F

27.现有一个阻值为30Ω的定值电阻R0，一个电压约为12V的电源，一个只有0～3V量程的电压表，一个最大阻值为200Ω的滑动变阻器，开关及导线若干.请你设计一个实验，比较精确地测出一个约为20Ω的未知电阻Rx的阻值(电路可重组)，要求：

(1)画出实验电路图;

(2)写出主要实验步骤和需要测量的物理量;

(3)写出待测电阻Rx的数学表达式(用已知量和测量量表示). 显示解析

28.某教师用“试管爬升”的实验装置来实验验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径很小的平底试管，将细管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置(保持竖直)，会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时细试管插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升.

若细试管的重为G、外直径为d，水的密度为ρ0，大气压强为p0，请你通过推导计算，回答下列问题：

(1)细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少?

(2)细试管开始插入的深度h0满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”?

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