【摘要】中考是决定同学们是否能进入理想的高中院校的重要考试，精品学习网为大家带来了天津市第102中学办学思想，供大家复习参考!

(一)办学思想

1. 办学思路

“在传承中求变化，在变化中求创新，在创新中求发展”

2. 办学理念

“为学生终身发展和幸福人生奠基”

3. 弘扬学校精神文化，构筑核心价值观

校风 ：“明理、诚信、求实、进取”

校训 ：“责任”

教风 ：“恪尽职守、开拓创新”

学风 ：“博学、慎思、敏行”

(1)强化一种意识：责任意识

(2)提升一种能力：教育教学能力、管理能力、服务能力

(3)光大一种精神：艰苦奋斗、追求卓越的精神

引导教师在“责任、传承、创新”核心价值观的引领下，为实现学校美好愿景而共同努力。

4. 打造学校特色

努力打造创新人格教育的特色。人格是创新的源泉，创新人格是创新人才的主要内涵。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中十余处提到创新人才，培养创新人才对于中华民族的伟大复兴和人类社会的文明进步将起到重要作用。高中阶段正是价值观、世界观、人生观形成的重要时期，是创新人格形成的关键时期。创新人格是科学世界观、正确方法论和坚韧不拔的毅力等非智力因素的有机结合。创新人格主要表现在高自我实现的需要(高成就动机);广泛而稳定持久的兴趣(志趣);勤奋，有责任心;积极的情感，高度的情绪自控力;强烈的好奇心和求知欲;有竞争意识与危机感;自信心强，坚韧有毅力;有勇气，果断，敢于冒险;独立性的批判精神;开放的心态以及团结协作的精神十个方面。

在创新人格教育方面，我校的生命科学小组进行了30余年的探索，取得了一定成绩，积累了丰富的经验。借鉴生命科学小组的成功经验，学校将把创新人格教育融入学校教育的各个方面，为学生终身发展和幸福人生奠基。

(二)让创新人格教育成为校园核心文化的一部分

1. 充实校训、学风、教风内涵，突出创新人格教育

我校的校训是“责任”，高度的责任感属于创新人格的品质之一。没有对人类、对国家的高度责任感，就不会有强烈的创新意识和创新冲动，在创新实践中遇到困难、挫折也往往不能克服和坚持。进入校门，“责任”两个大字十分醒目，极富启发性，它对在学校生活的每一个人既有提醒之意，又有鼓舞和鞭策之情。

我校倡导的学风是：“博学、慎思、敏行”。 博学是创新的基础和前提，世界上没有哪一项发明和成就不是在前人研究的基础上创新的。博学中启迪了智慧，解放了思想，为创新准备了条件。勤于思考是一种习惯，善于思考是一种能力，勤于思考，才会逐渐善于思考，在思考中发现问题、探究问题、解决问题。缜密的思维是创新人格的良好品质。注重行动，在学习和实践中探索，在行动中磨练意志、积累经验，才能有所创新。即使具有超强的创新意识和创新能力，没有创新行动，也不可能有所成就。所以，博学、慎思、敏行都属创新人格的内涵。

我校倡导的教风是：“恪尽职守、开拓创新”。 恪尽职守强调了教师的高度的职业责任感，开拓创新指教育思想和教育方法与时俱进、科学创新。

2. 创新人格教育体现在学校的办学理念和办学思路中

我校的办学理念是：为学生终身发展和幸福人生奠基。具备了创新人格成长为创新人才，学生才能发展得更好，体会到幸福，奠基反映了中学阶段的特点和任务。学校各项工作致力于学生体质的增强，人格的塑造，智力的开发，能力的提高，即学生素养的全面提升。联合国教科文组织早在八十年代就明确提出，让学生学会认知，学会合作，学会学习，学会生存，而认知、合作、学习、生存等正是人生幸福的基本条件，也是创新人格应具备的重要品质。

2010年学校确定“在传承中求变化，在变化中求创新，在创新中求发展”的办学总体思路。我们认为，处理好传承、变化、创新与发展的关系，学校就会充满生机与活力。一〇二中学在长期办学实践中积淀了丰厚的经验，形成了优良的传统，凝练了“艰苦奋斗、爱生如子、敬业奉献、团结合作、开拓进取、改革创新”的一〇二中精神，应该传承并发扬光大。但社会在发展，学生在变化，学校教育只有适应社会和学生的变化而变化，并创新管理方式、教育方式、教学方式，而不是墨守成规，学校才能长盛不衰，立于不败之地，才能生机盎然。

以上就是由精品学习网为您提供的天津市第102中学办学思想，希望给您带来帮助!

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