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名师指导：中考物理《运动和力》

力和牛顿第必然律惯性和二力平衡

力学部门的相关概念是中考中常见的命题点。根基概念是科学探讨、开放性试题的基本。复习时，要联系糊口中的实例，经由过程尝试探讨，贯通力的存在。联系糊口现实正确理解力的概念，是此后试题成长的标的目的。牛顿第必然律的内容、惯性的概念和惯性现象的诠释是历年各地中考重点考绩的内容。同窗们必然要敢于面临进修过程中的疑问，考试考试用所学的常识理解息争释，下面是进修过程中的一些疑问，但愿同窗们好好把握。

1.问：若何正确理解力的概念?

答：力的概念应从以下几个方面去理解：

(1)力是物体与物体之间或物体的两个部门之间的彼此浸染。一个物体受到力的浸染，必然有此外的物体施加这种浸染，只要有力发生，就必然有受力物体和施力物体。力不能分开物体而零丁存在。

(2)任何两个物体之间的力的浸染是彼此的。甲物体受到乙物体浸染时，甲物体必然同时对乙物体施加力的浸染，是以受力物体与施力物体是相对的，也就是说受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体。如：马拉车，马是施力物体，车是受力物体;但同时车也拉马，此时车是施力物体，马是受力物体。

(3)一个物体对另一个物体施加力的浸染有两种体例，一种是由物体直接(接触)浸染，如手提水桶，推土机推土等;另一种是物体之间的借居(不接触)浸染，如磁铁对铁针的吸引力，空中遨游的难熬难得到的重力等。

2.问：行为状况改变指什么?

答：行为状况改变应搜罗两个方面：物体行为标的目的的改变和物体行为的速度巨细改变。如：物体由静到动、由动到静、由慢到快、由快到慢都属于速度巨细的改变。归纳综合起来行为状况的改变有以下3种情形：(1)行为标的目的不变，速度巨细发生改变;(2)速度巨细不变，行为标的目的发生改变;(3)行为速度巨细和标的目的同时改变，如斜向上投出去的铅球，在重力浸染下做曲线行为，速度的巨细和标的目的都在发生转变。

3.问：若何熟悉牛顿第必然律中“没有受到外力浸染”和“总连结”这两个辞书寄义?

答：“没有受到外力浸染”是指定律成立的前提，它包含两种情形：一是该物体没有受到外力对它的浸染，这是一种理想情形;二是该物体在某一标的目的膳缦慊有受到外力的浸染。例如，物体在滑腻的水平面上行为，因为没有摩擦力，物体在水平标的目的不受外力的浸染，它将在水平面上连结匀速直线行为，并一向行为下去。“总连结”有“原本是若何，后来也仍然是若何”的意思。

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