词语运用

词语运用是2008年中招以来的新题型，2010年是第三年命题的题型。
 

这种试题旨在考查学生们在语境中运用词汇的综合能力(词—句—段—篇)。这一题型有较强的综合性，学生们须具备较强的语法基础知识、牢固掌握词的基本意思，句子的基本结构、基本句型，准确无误的词形转换并能根据语境处理信息，理解文章大意和主旨的综合能力。这类题型需要经过一定的分析推理和判断才能得出正确答案，这就要求学生们在平时的学习中，既要注重基础知识的积累，特别是各种词形之间的转换，又要强调分析推理能力的提高。因此，在复习中要把握新题型的特点，掌握做题的方法与技巧，夯实英语基础，提高阅读理解能力。

书面表达

书面表达属于限制性主观综合测试题的范畴，具有一定的开放性，要求学生根据一定的内容及语言提示完成书面表达贴近生活、符合时代潮流的话题，能较全面地反映考生所掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的水平。学生根据生活实际所思、所想、所写，符合新课标的写作要求。 常见的话题有：环保、旅游、节约、健身、竞赛、特长爱好、生活、人物、理想未来等。

书面表达写作技巧：

(1)学会审题。拿到题，首先要确定作文的题材和体裁，关注体裁格式。如：体裁可能是叙事文、说明文，议论文，或者是书信、日记。按文体进行归类，分析记叙文、议论文、说明文的写作特点，如：结构特点、语言特点、拟定标题、开篇和结尾的方式等。题目有命题作文或给出写作要求的自命题作文(别忘了写题目)，如记难忘的人或事，要求写外貌、性格、爱好和难忘之处，倡议书、建议书写出观点、结论，如是书信就要求书写格式，要注意书信的开头和结尾。

(2)确定时态人称。比如故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时，理想和未来用将来时。

(3)分类涵盖内容，掌握一些必要的关联词语，这样既能连贯文章，又能避免重复。作文时要注意表述正确、文字流畅、文章结构清晰、重点句型出彩。首先考虑句子结构，同时注意短语的正确使用和单词拼写，记住一定不要写自己记得模糊的单词，应用你最熟悉的词语，或正确的替代词(避免错误词汇或错误语法)，以往背过的有关联的课文中的句子完全可以使用。

(4)书写工整。作文不光是写作的题，要让评卷的老师看得清、读得懂，所以书写要清晰、工整，写完之后要认真检查，查信息点是否全面，表达是否完整，时态人称是否一致，句子结构是否清晰，结构和短语单词使用是否准确，所给语言信息是否用表述清楚。

3.综合考试模拟训练

在前两个阶段知识系统梳理、专题强化突破的基础上，以真题为依托进行综合模拟训练。通过系统安排、有目的性的综合训练，对前两个阶段的复习成果进行实战检验，并再一次对个知识点和考点系统整理和强化，进一步清晰理解中考考察内容，查找遗漏，加深印象。