名师指点中考英语考试说明及备考建议

考试内容及要求

以英语课程标准为依据，覆盖初中阶段英语课程标准实验教材(Goforit!)内容，包括配套练习册和阅读训练册。英语测试着重考查学生综合应用语言的能力。语言知识(语音、词汇、语法)的考核将融合在听力测试、语言知识应用和书面表达试题中。

鉴于试卷命题形式和中考方式的限制，英语考试将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

英语学业考试的词汇和词组的考查范围，严格限制在武汉市教科院下发的《2008年英语中考词汇》之内。

考试形式与试卷结构

考试形式：采用闭卷笔答形式。

考试时间：120分钟。

分值：120分。成绩以等级呈现。

难度系数：0.65左右。

试卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷：Ⅰ卷为选择题;Ⅱ卷为非选择题

试卷结构表

题别 题号 内容 计分

I卷 (选择题)第一题 (25小题)听力测试 25分

第二题(15小题)选择填空 15分

第三题 (25小题)完形填空(2篇)25分

第四题 (15小题)阅读理解(3篇)30分

Ⅱ卷(非选择题)第五题(10小题)阅读理解填词 10分

第六题(1大题)书面表达 15分

说明：

1.英语听力测试语速为每分钟120个词左右。学生课外的泛听总量应不低于50小时。

2.英语阅读能力的考查仍是全卷的重中之重，短文将增至三篇，总字数1000字左右，所选材料将包括不同体裁，如叙述文、广告、告示、说明书、指令等。短文的语言具有真实性和得体性，贴近学生生活，同时反映出一定的语言文化背景。要求考生在备考中达到相当的阅读量，具有一定的语感、语速和解题技巧。能就短文内容准确地捕捉信息，具有归纳和概括能力，根据上下文猜测词义或句意的能力，根据文章进行推理的能力。学生课外的阅读总量应不低于15万字。

3.书面表达题一般以文字信息形式出现，考查学生用英语表达信息的能力。应用文所要求的格式会在试卷上呈现。

书面表达评分细则

一、评分原则：

1.评分时，先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

2.词数少于60或多于80的，从总分中减去2分。

3.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

二、评分档次：

第一档次：(3分以下)短文包括部分信息，写出的句子有严重语法错误，表达的意思也不清楚，有较多的单词拼写错误。

第二档次：(8分)短文包括大部分信息，写出的句子虽然有语法错误，但能表达基本意思，有较多的单词拼写错误。

第三档次：(11分)短文包括所给大部分信息，写出的句子能表达意思且无严重错误，单词有少数几个拼写错误。

第四档次：(14分)短文包括所给绝大部分信息，写出的句子表达意义清楚且基本无错误，单词拼写基本正确。

完形填空增5分词 汇运用要灵活

荆楚网消息 (楚天金报) □点评：金报名师团 采写：本报记者郭会桥

考试说明解析

1.完形填空难度略有提高。今年，“完形填空A”由5题增至10题，分数由5分增至10分，“完形填空B”保持不变;而选择填空题由20题减至??的难度略有提高。对基础薄弱的学生来说，以往靠硬背一些例题就能“过关”，今年，学生还必须学会灵活掌握一些基础词汇的用法，才能拿到“基础分”。

2.增加了 “难度系数”。今年中考，试题难度系数明确控制在0.65左右。这既是对难度系数的具体阐释，也是引导中考英语复习备考时，要关注试卷调控的难度系数，便于考生在复习中有的放矢，更具针对性。

3.与去年中考相比，今年，考试说明中题型示例对书面表达的要求略有不同。去年中考，书面表达除要求信息点完整外，还要求提出自己的个人观点，并给出“支撑”这一观点的至少2个理由。而今年的题型示例显示，中考更注重信息点是否完整。

复习建议

一、学生要加强词汇的熟练程度，并扩大词汇量。具体来说，就是熟练地掌握教材重点词汇、词组、句型、语言功能等，构建完整的语法体系。初中阶段应掌握的语法知识包括以下几方面：名词(数、所有格)、代词、形容词和副词(比较级、最高级)、动词(八种时态：a.一般现在时b.一般过去时c.一般将来时d.现在进行时e.过去进行时f.现在完成时g.过去完成时h.现在完成进行时;被动语态;部分动词的非谓语用法;虚拟语气等)、从句(宾语从句、状语从句、定语从句等)。

二、由于今年考试说明样卷未明示 “基础考点”，基础薄弱的学生复习时更要重视基础考点，并适当地学会灵活运用。

三、近几年来选择题都是设计在具体的语言环境中，需要考生掌握一定的语法知识及英语中的交际用语、习惯用语、固定搭配等等。

学生应该掌握一些英语中常用的习惯表达方式，如： ①人称代词中的难点，主要是“mine、his、its”，反身代词“himself、themselves”;②介词in、on、at的使用;③掌握一些“一词多意”的词。

四、学生要注意题型训练：

1.听力。提高听力首先要有一定的积累，如词汇量和一定的语法基础。在听之前，仔细读题，可根据题干及选项内容预测下面将听到的内容。坚持听写练习，不但可以帮助提高听力的速度，加强语感，同时也会在扩大词汇量、提高写作能力上有很大帮助。另外，考前每天坚持听一套听力训练题(语速120词/分钟、听完整套题15分钟左右)对考试时缓解紧张情绪、增强得分信心大有裨益。

2.选择填空。学生宜准备改错本，将错题集中整理归纳，认真分析错误原因，深入理解，利用课余时间反复多看。

3.完形填空题一定要先领会文章的大意，注意所缺词横线前的句子与线后句子的关系。不能按顺序一题一题地去做，有时做到后面的选择题才能理解前面的选项。

4.阅读。现行初中教材要求，课外英语阅读量应达到15万词以上。学生可在老师帮助下，适当训练以下常见题型阅读技巧：标题题、主题题、是非判断题、段落大意题、句子理解题、词汇题、推断题、细节题、指代题等。另可关注有故事情节的益智类或哲理类等让人有真实触动和深切感受的英语短文。学生在平时阅读时，可准备词汇本，将高频词汇、重点词汇集中识记。

5.书面表达。书面表达沿袭去年试题的风格，有一定的开放性。平时练笔要注意信息完整、字迹工整、篇幅适中、避免错误。可用去年1月、4月调考和中考的书面表达进行实战演练。

书面表达训练时，学生要看清文章的要求，如果是图画就要仔细观察所给图画的内容，按先后顺序来表达。句子一定要简洁，书写注意大小写。标点符号要注意规范，紧紧扣住话题。写完后自己要认真读一遍，看看句子是否通顺，语法时态是否有差错。

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