一、积累与运用(共28 分)

1.下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】(2分)

A.装载(zǎi ) 跌宕(dàng ) 色厉内荏 (rěn) 前倨后恭 (jù)

B.渲染(xuān) 绚烂(xuàn ) 颐指气使(yí) 间不容发 (fà)

C.倾轧(yà) 上乘(chéng ) 言简意赅 (gāi) 无稽之谈(jì)

D.隽永(jùn) 参与 (yǔ) 物极必反(jí) 广袤无垠(mào)

2.下列词语中没有错别字的一项是【 】 (2 分)

A.绿草如茵 水乳交溶 精兵减政 越俎代庖

B.铤而走险 食不裹腹 司空见惯 明火执仗

C.以逸代劳 怙恶不梭 磐竹难书 珠联璧合

D.负隅顽抗 含垢忍辱 众志成城 貌合神离

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是【 】 (2 分)

A.新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好允分准备,功败垂成在此一举。

B.中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工，令人叹服。

C.元旦联欢会的节目十分精彩，看到王依木和严艺表演的哑剧，连一向严肃的班主任贾老师也忍俊不禁地笑起来。

D.泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味.恶劣的环境使厂商望风披靡。

4.古诗文默写。(共8 分)

① ，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)

② 马作的卢短快， 。(辛弃疾《 破阵子• 为陈同甫赋壮词以寄之》 )

③ ，草色人帘青。(刘禹锡《 陋室铭》 )

④ 春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《 无题》)

⑤ 《钱塘湖春行》 中描写早春鸟儿的两句是“ ， 。”

⑥ “ , ”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，这种推己及人，仁爱待人的思想，是人类文明最优秀的成果之一。(《论语》十则)

5.名著阅读填空.( 2 分)

①在这白光里，每一个颜色都刺目，每一个响声都难听，每一钟气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发舌馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常地难过。本来不想再喝水，可是见了并不由地又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩、打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾!

②她曾被一个军官抛弃过。后来她与他(即上面文段中的“他”)同住在一个四合院里，两人渐渐产生了感情。最后，她困难以忍受苦难生活给她造成的屈辱而自杀了。

段①的“他”名字是 ;段②的“她”的名字是 。

6.阅读下列材料，按要求回答问题。(共12 分)

材料一：2009年10月1日10时，中国在天安门广场开始了盛大的阅兵式。庆典开始时，嘹亮的《 义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。胡炸涛总书记肃立在敞篷车上，向陆海空三军问好。“同志们好!同志们辛苦了!” 胡神涛总书记的问候如和煦奉风，温暖军心。“首长好!为人民服务!”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。包括三支“娘子军”在内共有徒步方队14 个，装备方队30 个，空中梯队12 个，共计4732 人，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分展现了中国的国防力贵。本次阅兵是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

据悉，中央要求此次阅兵要“厉行节约”，既要隆重热烈、鼓舞人心，而且要注意节检、务求实效。

材料二：北京国庆阅兵资料

时间 1949 年 1984 年 1999 年 2009 年

变化 步兵、特兵为主，技术兵仅占3 % ，海军只有两个排面，空军只有17 架飞机，甚至还有骡马炮兵通过天安门广场。 现代化武器反坦克导弹、火箭炮等已经是国产，受阅部队中首现中国战略导弹方队。 陆军航空兵、海军陆战队、武警特警、预备役等兵种首现受阅部队，武器95 %为国产新装备。 方队数量最多，军兵种最全、武器装备最多、科技含量最高、机城化程度最高。首次亮相的有：特种兵方队，三军女兵方队、预警机、新一代战车，新型雷达、无人机和卫星通信。

( 1 )用简洁的语言概括材料一的内容，然后工整、正确地书写在下面的田字格内。(不超过20 个字)( 3分)

( 2 )材料一中画线的句一子有语病，请修改。( 2 分)

( 3 )请你针对材料写一句祝福的话。(2 分)

( 4 )根据材料二内容，写出你的感想。要求主题明确.文字简练顺畅，不少于60 字。(5 分)

二、现代文阅读(共28 分)

(一)阅读下面记叙文，完成7—11 理(共16分》

一支恸哭的金色钢笔

一路开花

①这是我第五次在她的作业本上愤然留笔;“请用钢笔写字!”

②她是我班里的学生，念五年级。孩小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面，狠狠地批评她，告试她，请改用钢笔写字。但又怕，这一个小小的举措，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵，因此，只好每每作罢，悄悄地在那张被铅笔抹盖的纸页上，写下我要说的话。

③ 她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏后那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定，对她进行点名批评。于是，那个阳充遍撒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景-一我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

④ 她开始躲我，面色仓惶地，神情狼狈地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。譬如，我明明见她在那头的路口独自朝我迎面走来，却会在住一个不经意的时刻里，恍然丢失了她的踪影;明明见她在球场呼味呼味地拍着篮球，却会在与旁人寒暄过后的视野中，唯剩一个篮球在空荡落的地方跳跃;明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……我并未从她的躲藏中找到一位老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲的洪流，随她的日渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。

⑤ 黄昏后的校因里，多了几分静谧与清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该知何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家晚颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑥ 我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片划的嘻笑里，有我的名字。正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。

⑦她满目感激地合起手中钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带牵情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”

⑧ 金色的余晖透过愈渐宽大的缝隙，丝丝缕缕地交织在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公泉上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑨ 市里举办长途赛跑的时候，他奋不硕身地报了名。接着，他毫无悬念地成为了代表学校参赛的选手，五于米的路程，对于台下这帮稚气未退的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑、坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油，鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，依然冲劲十足，

⑩ 惊人的一幕终于出现了。他愣愣地站在终点线附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明自，在冠军唾手可得的紧要关头.他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。壳无疑问，他受到了最严厉的批评。要知道，他所代表的是整个学校，而不仅仅是他个人，他的无人可解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。

○11 那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的注视的目光。“你明明能抱第一你为什么要在终点前停下来!?你知不知道这关乎整个学校的荣誉?”我一遍遍地责问，他项刻间泪流满面。“老师…第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔!我… 我只要一支钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他鸣呜的悲鸣，尽诉了他在一路奔地中所受的委屈。

○12 我恍然觉察到自己的渺小与狼狈，面对这样一个不诸世事的孩子，顿然心生余愧。

○13 校门的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品，我见过，那是一支多么精致的，却又恸哭不止的金色钢笔啊!

7.文中写到哪三个人?请任选一个人物进行评析。(4 分)

8.文章以“钢笔”为线索，叙述了一个动人的故事。根据全文内容，把下面故事线索补充完整。(2 分)

故事线索： “我”要她用钢笔写字——“她”就是不用钢笔写作业被批评—— —— —— ——“他”得到奖品(钢笔)

9 .读第②段两线句。“我”批评她投有?结果如何?( 3 分〕

10.“他”为同桌的“她”做了些什么?( 3 分)

11. 结尾划线句在文中有何作用?请说说“恸哭”在文中的意思。(4 分)

(二)阅读下面议论文，完成12——16题(共12 分)

尊重别人就是尊重自己

刘墉

① 一天，在台北我跟一位同学刚进停车场，就看见一位年轻漂亮的小姐，给她的狗擦屁股。因为画面太有意思，我就偷偷看，只见那小姐擦完，打开车门，先把刚用完的卫生纸放进车，再把狗狗上车。我的同学说：“好恶心!”但是我说：“好感动。”她把卫生纸放进车里，而不是扔在地上，令我感动。

② 这件事让我想起三十年前，在纽约中央牟站，看见的一个相似的画面。一位穿着华丽的贵妇，蹲在大厅中央的地上，当着旁边上千经过的人，用卫生纸擦她刚刚打翻的咖啡。纸不够，又列旁边的洗手间拿，回来继续擦。我对同行的朋友说：“真丢人!”朋友却笑笑说：“真令人尊重。”

③ 尊重和自尊的关系很微妙：儿子刘轩念中学的时候虽然很叛逆，但是他说过两件事，我不但服气，而且难忘。一件是我们看篮球转播。刘杆问我：“你有没有发现投进球的人总是第一个返防?”我说：“投进进的人，刚冲锋陷阵，一定最累，而且最可能接近对方的底线，为什么还最先返防?”刘杆理直气壮地说：“就因为他立了功啊!人有自尊的时候会更拼命!”另一件是有一天，在街上走，看见墙上被人涂得乱七八糟。我骂：“真差劲!没公德!”刘轩竟不以为然地说：“如果你注意的话，就会发现他们乱涂乱画当中，也布一种公德。”我怔了一下，叫起来：“有什么公德?”刘杆说：“当然!你看!哪个涂鸦画得特别讲究、特别漂亮，别人就不会在上面再乱画，所以那些特别好的涂鸦能一直留在墙上，让大家欣赏。”我当时也有吭气。可是后来发现他说得没错，在一大片墙壁当中，你可能看见四周被涂了又涂，中间却留下一幅最捧的，没人碰。每个涂呜都躲着那张最棒的，使那张画好像成了众星拱月、特别突出。我儿于说将对—— “为什么大家‘让着他’?因为他画得好，下的工夫深，所以获得大家的尊重。”

④“自尊”与“尊重别人”其实足一件事、因为你不能对别人表现尊重的时候，会被人看不起，也会伤到自尊。譬如推门，不顾后面有人，把门一放，差点打到那人的鼻子，是不是不尊重别人。你吃自助餐，餐台上的龙虾只剩三块了，你暗自高兴地想：“幸亏现在轮到我，要不然，就吃不到了。”于是你一口气把三块全夹进盘子，却不顾后面还有一长排等着的人。当你大摇大摆，端着三块龙虾离开的时候，是不是也是显示了你的自私?同样的道理，中国人吃饭有规矩，不担大人没吃之前，晚辈不能先吃，而且晚辈只能夹最靠近近自己的莱。不是说远处盘子的食物不能吃，而是一盘茱，当自己录爱吃的那块东西在盘子的另一边.不能去夹，只能夹最靠近自己年一侧的，也可以说，你可以夹，但不能挑，各位有没有想过为什么?因为当你挑，把好的挑去，表示把不好的留给别人，甚至是留给长辈，非但显示自私，而且是对同桌人的不尊重。

⑤ “自尊”与“尊重别人”，更表现在“守时”这件事上。

⑥ 台烤著名导演李行讲过一个故事，令我印象深)——有个著名的男演员，耍大牌，常不守时，有一天拍戏，大伙全到了，独独不见那个男演员。导演说：“等他!”二十分钟.三十分钟，一个钟头，导演、演员、板影、灯光、场记、场务，大家全乖乖地等。终于，那男演员到了。导演没骂他，但是也没开工，而是站起来，对所有的人说：“好了!收工!”于是灯光灭了，大家全走了，留下那一个演员，呆呆地站在黑黑的场子中间。从此，那男演员再也不敢迟到。为什么?因为他不尊重别人，伤害到了他的自尊。

⑦ 所以尊重别人，常常不是公德，而是私德。从心灵深处在乎别人的私德，常常比公德更重要。

12.请说说本文的观点是什么。( 2 分)

13.根据全文内容说说“‘自尊’与‘尊重别人’”，表现在哪些方面。(3 分)

14.你怎样理解第①段中的“好恶心”和“好感动”?(2 分)

15.本文主要运用了事实论证的方法。请你再为本文的论点补充一个论据。(3 分)

16.说说你对文章结尾画线句子的理解。(2 分〕

三、古诗文阅读(共14 分)

阅读下面的两个文育语段，完成17 — 19题。(共10 分)

(甲)曹判论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

(选自《 左传》)

(乙)王国富民

丈王问于吕望曰：“为天下若何?”对曰：“王国富民，霸国富士;仅存之国，富大夫;亡道之国，畜仓府; 是谓上溢而下漏。”文王曰，“善!” 时曰：“宿著不详。”是日也，发其仓府，以賬鳏，寡、孤、独。

(选自《说苑》)

17.解释下列加点的词语。(2分)

( 1 )肉食者谋之，又何间焉? 间：

( 2 )小惠未偏，民弗从也。 偏：

18.用现代汉语翻泽下面的句子。(2 分)

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)为天下若何?

19.(甲)文中曹判所说的“ ”与(乙)文中吕望所说的“ ”，所持的基本观点基本上是相同的，都体现了 的思想。(6分)

阅读下面的古诗，完成20—21 题。(共4 分)

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

20. “秋”字在诗中起到了什么作用?(2分)

21. 请用简沽的语言，写出诗人“今夜”的心境。(2 分)

四、作文(50 分)

22.任选一题作文。(50 分)

(1) 打动心灵的一课

要求：① 除诗歌外，文体不限。600 字左右。

② 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

( 2 )阅读下面的材料.按要求作文。

一个在家乡中学读书的女孩，总觉得自己屈材，和班上同学比，自己成绩梢差，她就抱怨老师“水平太低”;冬加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”;父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。

一天友人倾听了她的哭诉、沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作，生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

请根据材料内容，任选一个角度作文.题目自拟。

要求：① 请先写出题目。

② 除诗歌外，文体不限。600 字左右。

③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2010年中考河南省重点中学内部摸底语文自测试卷

参考答案

一(共28分)

1 . B ( A “载”读’“zài”;C “稽”读“jī " ; D“隽”读“juàn”;“与”读“yǔ ”(2 分)

2 . D ( A “溶”应为“融”, “减”应为“简”; B“裹”应为“果”; C “代”应为“待”、“磐”应为‘’罄”) ( 2 分)

3 . B ( A , “功败垂成”指事情在将要成功的时候失败;C , “忍俊不禁”与’‘笑起来”重复;D , “望风披靡”形容军队丧失斗志，老远看见对方的气势就溃败了。应改为“望而生畏”) ( 2 分)

4 .① 闲来垂钓碧溪上② 弓如霹雳弦惊③ 苔痕上阶绿④ 蜡炬成灰泪始干⑤ 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥⑥ 己所不欲 勿施于人(每空1 分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8 分)

5 .祥子 小福子(每空1 分，共2 分)

6 . ( l )建国六十年大阅兵在北京举行。(概括2 分，书写l 分，共3 分)( 2 )将‘’而且”改为“又”或“也”，也可将“既”改为“不仅”。( 2 分)( 3 )示例：衷心祝愿伟大的祖国蒸蒸日上。(2 分)( 4 )示例：表中内容反映我军不断发展壮大的历史，短短六十年，祖国发生了翻天覆地的变化，中华民族已经雄立于世界。我要高歌“没有共产党就没有新中国”;我要发奋学习为祖国腾飞作贡献。(5 分)(共12 分)

二(共28 分)

(一)共16 分

7 .文中写了“我”“她”“他”三个人。人物评析示例：“我”是一名教师，对学生要求严格有爱心，但不注重调查，没有给学生切实的关心，当知道错了的时候心生愧疚。(意思对即可)(第一问1分，第二问3 分，共4 分)

8 , “她”借“他”的钢笔写作业;“他”为得到钢笔参加长跑比赛。(意思对即可.每空l 分，共2 分)

9 . “我”批评了“她”。结果是：“她”在角落里默默地流泪;“她”开始躲着“我”。(意思对即可。3 分)

10 . “他”借给“她”钢笔让“她”完成作业;“他”不顾一切地报名参加运动会;“他”放弃第一名，只得了第三名原来是为了得到钢笔的奖品。(意思对即可。3 分)

11 .结尾画线句的作用是点明题目(呼应题目); “她”因为没有钢笔而伤心、“他”为得到钢笔受委屈而悲、“我”为不了解学生实际批评学生而悔。(意思对即可。一问2 分，共4 分)

(二)共12 分

12 ，尊重别人就是尊重自己(2 分)

13 .一是讲公德;二是不自私;三是“守时”( 3 分)

14 . “好恶心”：作者的同学看到那位小姐把给狗擦屁股的卫生纸放进了自己的车.里觉得好恶心。“好感动”：作者认为她把卫生纸放进车里，而不是扔在地上，讲社会公德而感动。(意思对即可。2 分)

15 .示例一：在一个丧礼当中，有人进门就大声地四处打招呼，发现大家反应都很冷，愣了一下，感觉四周的静穆气氛，突然整张脸都变得通红.示例二：在图书馆，大家都很安静，只有你一个人喧哗的时候，丢脸的一定是你。(3 分)

16 .尊重别人的人才能赢得别人的尊重，才可能有自尊，所以尊重别人是私德。(意思对即可。2 分)

三(共14 分)

17 . ( l )参与(2)通“遍”，遍及(2 分)

18 . ( 1 )大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按实情来处理。(2 )如何治理天下(国家)呢?( 2 分)

19 .小大之狱，虽不能察，必以情 王国富民 以民为本(或：取信于民)(每空2 分，第三空意思对即可。共6 分)

20 . “秋’字点明了季节，同时烘托了人物心情。(意思对即可。2 分)

21 .诗人漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼.(意思对即可。2 分)

四 作文(50 分)

22 .略