一、语文积累与综合运用 (35分)

1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)

① ，水中藻、荇交横。 (苏轼《记承天寺夜游》)

② ，似曾相识燕归来。 (晏殊《浣溪沙》)

③ ，所谓伊人，在水一方。 (《诗经•蒹葭》)

④采菊东篱下， 。 (陶渊明《饮酒》)

⑤落红不是无情物， 。 (龚自珍《己亥杂诗》)

⑥天街小雨润如酥， 。 (韩愈《早春》)

⑦ ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子二章》)

⑧安得广厦千万间， 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(2)默写杜牧《泊秦淮》一诗。(4分)

， 。

， 。

2.阅读下面一段文字，按要求完成(1)-(4)题。(10分)

当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。这就是2012年感动中国人物刘伟，他说：“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”刘伟10岁时因一场事故而被(jié)去双臂，19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平; 23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。“感动中国”推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声?

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (2分)

缚住 ( ) (jié)去 ( )

(2) 改变划线句子的表达形式，使它变成陈述句： 。(3分)

(3)请给上文加个合适的小标题。(2分)

(4)这段文字给我们的启示是( )(3分)

A.要在个人与社会的统一中实现人生价值。

B.实现人生价值需要有正确的价值观念。

C.要在劳动和奉献中创造价值。

D.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。

3.文学常识及名著阅读(5分)

自古以来，传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，而《 》却使我们看到了名人的丑陋、痛苦、和孤独。如写 相貌的矮小丑陋;写 的孤独;写 的不近人情等，这表明了作者 对待名人的价值观的判断。但是，这三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物。

4.语文综合性考查(10分)

在一次语文综合性学习实践活动中，大家搜集到了下面两则材料。

材料一：

时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。” (摘自《新京报》)

材料二：

我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)

(1) 结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是______________

(3分)

(2)为了搞好这个专题活动，小晴同学想到了撰写名著阅读心语投寄给《合肥晚报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

请你从《西游记》《水浒》中选择一部，撰写一段阅读心语。(4分)

《　　　　 》的阅读心语：

(3)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意?(3分)




 

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