二、阅读下面文字，回答文后的问题。

(一)、　不必说_的菜畦，的石井栏，_的皂荚树----的桑堪;也不必说鸣坤在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油冷在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拨它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑尊要好得远。

1.在文中的空缺处，依次填入的词，恰当的一组是：(　　)

A碧绿高大光滑紫红

B.碧绿光滑高大紫红

C.紫红高大光滑碧绿

D紫红光滑高大碧绿

2.对"不必说……也不必说……单是……就有"这个句式的作用有四种理解，正确的一句是：(　　)

A表明可写的内容很多，前边的略写，后边的详写，是为了突出后面"单是"的内容。

B.表明前后内容并列，都有趣味。

C.表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。

D.表明前边的内容不需要说，只需说"单是"后边的内容。

3、《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：(   )

A、说明长妈妈的神话故事讲得好。

B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。

C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。

D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。

4、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：(　　　)

A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

(二)、课内精读

①冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。②拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì(    )食的时候才好。④       一块雪,        地面，用一枝短棒        一面大的竹筛来，下面     些bǐ(    )谷，棒上     一条长绳，人远远地     着，看鸟雀下来      食，走到竹筛底下的时候，将绳子一     ，便     住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá(     )的“张飞鸟”，性子很zào(     )，养不过夜的。

7.根据拼音写汉字，填在文中括号内。

8.在文中的横线上填写恰当的动词。

9、选出下面说法不正确的一项：(　　　)

A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

10.这段文字叙述的重点是(     )

A.冬天的百草园比较的无味。      B.冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟 。

C.下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。 D.下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣。

11.用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。(不超过11个字) 原因是___________________          ______。

12.本段的层次划分正确的是(      )

A.①/②③④/⑤    B.①②/③④⑤     C.①②/③④/⑤     D.①/②③④⑤