二、阅读与理解(50分)

(一)记叙文阅读

我说，你听

她曾经可以做到连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声司长 并茂地说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说

到细节描写的话题 。她说：“譬 如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，

也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微徽发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大末看看我，能说说 我的一些特点吗?不许恭雏我啊。”

大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制

人，主动权更大。”同学们又笑了。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆

的.像一枚红豆镶在aF JL，泛着柔润的红晕。”

她大声说：“好!”

邢桩新同学渐渐发现，他们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教

学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来.有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑到她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学抖的教研工作。

她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什幺教可以研?。”学校只好继续让她授课.就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学 生一节课，也从

未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话丁，经常一个人长时问静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可

我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌

而出。

她牵的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你

听。”地没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的黑而纯，可以说黑

褥像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，

面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!”

(二)说明文阅读

【甲】

大自然的语言(节选)

竺可桢

①物候现象的来临决定于哪些因素呢?

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值稃指出的是枷候现象南北差

异的日敷因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，车冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季

却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开

20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短

促，冬天结束，夏天就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个田素。凡是近海的地方，比同玮度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南

约lo，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四

月中或谷雨节.烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海.春天便来得迟了。

④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候砚象在春夏两季越往

高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高，这叫送温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常套发现山脚(    )而山腰反(    )。在华南丘陵区把热带作物引种在(     )很成功，在(     )反不适宜， 就是这个道理。

【乙】                              大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨眷归无觅处，不知转入此中来。

(三)议论文阅读

习惯成自然

叶圣陶

①“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什幺叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，那就算不得我们有了那种能力。

④听人家说对于样 样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这

时，并不是我们就有了现察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切

的文明文化，都从劳动产生出来，，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，井不是我们就有了做好公民的能力。

⑤这样说下去是说不完的，就此打住.不再列举吧。

○6要有观察的能力，必须真的用-去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要

有读书的能力.必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐浙化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事情好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧习惯养成得愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。             (有删改)