学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。精品学习网提供了中考语文第二次模拟试题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

一、基础知识。

1.⑴ M  ③ ⑵惊心动魄  ⑶怎能不使人想融入那紫色的田园呢?

2.D。A句中的“当务之急”，与句中“目前”语义重复;B句中的“叹为观止”，表示美好事物好到了极至;C句中的“浮光掠影”，指观察不细，印象不深;D句中的“柳暗花明”，在困境中出现希望或转机。

3. B。A句中“大约”与“左右”重复，去掉其中一个;C句“价值”与“广阔”搭配不当，“价值”改为“前景”;D句判断不当，去掉“不会”。

4.C

5. (1)示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。

示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。

观点1分;理由2分。言之有理即可。

(2)示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪.

示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承民族文化。    言之有理即可.

6.(1)不求闻达于诸侯  (2)闻道龙标过五溪  (3)枯藤老树昏鸦

(4)海日生残夜      (5)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

7.略

8.抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。(意思对即可。1分)

9.示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。

10.①大约  ②忧伤的样子

11.看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

12.示例：“一切景语皆情语”即借景抒情，是指借景物描写抒发内心的情感;选文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因为其内心“悄怆”。

13.①治理，惩治   ②怎么，哪里

14.侍制王质独自抱病在国都城门为范仲淹饯行。

15.政治磊落;敢作敢当。

16.示例：语言简洁、生动形象，引出本文说明对象——解码汉字“行”。

17.(1)示例：“行”字本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉字，都和道路有关。(意思接近即可)

18.逻辑(顺序)

19.示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知识，便于读者理解接受。(意思接近即可)

20.渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。

21.苦笑   呆滞

22.对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流。

23. C

24.阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差(对比)，引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。

25.参考一模作文评分标准

这篇中考语文第二次模拟试题就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！

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