》》》》2016年中考语文试题，仔细审题，认真作答。

一、语言知识及其运用(12分) 

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)   

A.勾.当(ɡòu)     恻隐忍俊不禁.(jìn)    妇儒皆知  

 B.归省.(xǐnɡ)    愧作戛.然而止(ɡá)     销声匿迹  

 C.藩.篱(fān)     瑟索锲.而不舍(qiè)     月明风清   

D.枯涸.(hé)      技俩顶礼膜.拜(mó)     无可质疑 

2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分) 

  A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年....,沥尽心血。

   B.聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵....。  

 C.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻....的。  

 D.学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅....。

 3.下列句子没有语病的一项是()(2分)  

 A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。   

B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。   

C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。  

 D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。

 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分) 

①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。   ②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。   ③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。   ④谈天和说故事是有差异的。   ⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。   

A.④⑤①③②B.④⑤③①② C.⑤③②①④D.⑤④②①③ 

5.下面与画线句子表意最相近的一项是()(2分)

语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。

A.房子能盖得高吗?    B.房子能盖不高吗?

C.房子应该盖不高。    D.房子是否盖得高?

6.下面作为新闻标题最恰当的一项是()(2分)

北京晨报讯(记者 王歧丰) 为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养维护及环境整治。 据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。 记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。

 A.北京纪念抗战胜利70周年

B.抗战文物保护工作并不平衡

 C.北京启动抗战文物险情排查工作

D.北京开始保养68处抗战文物 

二、古诗文阅读与积累(22分) 

(一)阅读下面古词，完成第7～8题。(4分)

 二月二日出郊 [宋]王庭珪 日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。

 7.下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)   

A.首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 

  B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。   

C.颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。   

D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 

8.下列对词的赏析不正确的一项是()(2分)   

A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 

  B.诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。   

C.最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。   

D.全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。

 (二)阅读下面文言文，完成第9～13题。(10分)

游大林寺

[唐]白居易

 余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。自遗爱草堂①，历东西二林②，抵化成、憩峰顶。登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人③。 山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃始华.，涧草犹短;人物风候，与平地聚落④不同。初到恍然，若别造.一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句，因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨⑤今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎!名利之诱人也如此!时元和十二年四月九日，太原白乐天序。 【注】①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。②东西二林：指东林寺、西林寺。后文“化成”指化成寺。③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落：村庄。 ⑤迨(dài)：等到。 

9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分) 

此地实匡庐间第一境   A.此/地实匡庐间第一境 B.此地/实匡庐间第一境   C.此地实/匡庐间第一境D.此地实匡庐间/第一境 

10.解释文中加点词语的意思。(2分) 

⑴华()              ⑵造() 

11.翻译文中画线句子。(2分)

 环寺多清流苍石、短松瘦竹。  

12.用自己和话说说白居易一行游大林寺的行踪。(2分)  

13.大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么?请用文中语句回答。(2分)  (三)古诗文积累。(8分) 

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分) 

(1)，自缘身在最高层。 (2)长风破浪会有时，。 (3)，弓如霹雳弦惊。 (4)，西北望，射天狼。 (5)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“，。”

6)《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：， 。 

三、现代文阅读(30分) 

(一)阅读下文，完成第15～18题。(17分) 

《汉字书法之美》自序 文/蒋勋 汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。 以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。 写毛笔字从几岁开始?回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。 “上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格①的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。 我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。 父亲的手非常有力气，非常稳定。 我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。 一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线;“规”是圆，“矩”是方。 大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧! 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转;学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。 东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。 不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”?父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。 “勲”的笔划繁杂(简体字为“勋”)，我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。 羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動②”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。 老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。 我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。 长大以后写晋人的“爨宝子③”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。 写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂;“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。 长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。 现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一④的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧! 大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。 随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。 父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧! (选自《汉字书写之美》，有删改)

【注】①九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。②動：“动”的繁体字。③爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。④弘一：人名。 

15.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容?“我”从中悟出了哪些道理?请分别概括。(6分)  

16.赏析文中画线句子。(3分) 

 17.结合文章内容，具体分析父亲的形象。(4分)  

18.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感?你对汉字书法之美有了哪些认识?请概述。(4分)  

(二)阅读下文，完成第19～22题。(13分)

 成为你自己 文/周国平 童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是:首先要成为你自己。 姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗?你很可能会激动得喊起来：太愿意啦!我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有自己了吗?对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了?当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。 由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。 也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内在生活，那么，说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。 那么，怎样才能成为自己呢?这是真正的难题，我承认我给不出答案。我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。 在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。其实,救世主就在每个人的心中。 19.本文的中心论点是什么?(2分)  20.第3自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什么?请概括。(3分)

21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点?怎样才能成为“你自己”?(4分)  22.文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用?(4分)  

四、综合性学习与写作(56分) 

(一)综合性学习(6分) 

23.根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。 要求：⑴运用下定义、分类别两种说明方法。 ⑵不超过100字。 ①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器(china)”与中国(China)同为一词。 ②瓷器是从陶器发展演变而成，大约在公元前16世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。 ③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。 ④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。 ⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。 ⑥在中国历史上，著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。 ⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。 (二)写作(50分) 24.人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢? 丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。 丢，可能是失去，也可能是获得…… 请以“丢”为题写一篇文章。 要求：(1)文体不限(诗歌除外); (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名; (3)不少于600字。

2016年中考语文试题，这是中考前的一个小的彩排，你紧张了吗？