编辑:sx_zhangjh
2014-03-24
数学冲刺复习计划
初三毕业班总复习教学时间紧, 任务重, 要求高, 如何提高数学总复习的质量和效益, 是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学, 谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习(第三周~质检) 第一轮复习(第三周~质检)
1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、 : 定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。 (2)过基本方法关。如,待定系数 法求二次函数解析式。 (3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也 就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习 专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结 构,可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将 几何部分分为六个单元:几何基本概念,相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三 角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主,复习完每个单元 进行一次单元测试,重视补缺工作。 2、第一轮复习应该注意的几个问题 (1)必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7 的比例,基础 分占总分(150 分)的 70%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握” 的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 (2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。 “大练习量”是相对而言的, 它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化 练习。 (4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。 (5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题, 应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反 馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。 (6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习 效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成 功。 (8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有 创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学, 课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖” 。
二、第二轮复习(五月份) 第二轮复习(五月份) 1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶 段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮 复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、 重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教 师的主导作用。 可进行专题复习,如“方程型综合问题”“应用性的函数题”“不等式 、 、 应用题”“统计类的应用题”“几何综合问题”、 、 、 ,“探索性应用题”“开放题”“阅读理 、 、 解题”“方案设计”“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考 、 、 红皮书》 。 2、第二轮复习应该注意的几个问题 (1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3) 专题的选择要准、 安排时间要合理。 专题选的准不准, 主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕 热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠 下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。 (4)注重解题后的反思。 (5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识, 会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定 的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任 务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进 题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。 (9)注重集体备课,资源共享。
三、第三轮复习(六月份) 第三轮复习(六月份) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验 收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 备用的练习有《顶尖冲刺》《九地市模拟试题》、 ,历年福州市中考题(2000~2004) 。 2、第三轮复习应该注意的几个问题 (1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比 例,总体难度的控制等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。 (3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教 育学生,既然会就不要失分。 (5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。 (6)详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学 习情况既有代表性, 又是提高班级成绩的关键, 课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题, 统计就是关键的环节。 (7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评, 也就是说,一份题一般需要 4 节课的讲评时间。 (9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分 情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 (10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是 要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题; 四要以题代知识。切忌面面俱 到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。 (11)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没 讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时 间,解决个别学生的个别问题。 (12)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几 乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差 的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明, 适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。 (13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (14)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大。
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