《好久没到这方来》，这首旋律优美的歌曲，在祖国大江南北广为传唱，经久不衰。他的作者茅地(本名李有为)就是省立华阳中学16班学生。和他一样展开艺术翅膀，从列五校园起飞的还有著名指挥家、国家一级指挥谢忆生，著名画家、北京画院副院长吴休。

当他们回忆起当年在母校生活的时光时，激动不已，感慨万千。学校“十分重视美术、音乐，以陶冶学生之品性”，省华中的师生文艺活动十分频繁，声名远播。当时，学校的剧社活动很有影响，师生们正是利用各种剧目的演出传扬文明，宣传进步思想。

在施谷、任致荣老师参与指导下，师生演出的著名剧目有《镀金》(施谷指导)、《风雪夜归人》、独幕剧《画家》(熊弗西编剧)等，学校每年组织一次“新年大合唱”。通过此类艺术活动，张扬学生的个性，培养学生的艺术才能，鼓舞学生的精神，勉励学生发奋学习，以备革命之需。在进步思想的影响下，追求进步的茅地和刘元辉、周先俊、徐有云、张世定、夏发祥、宋开运、伍春璜、朱功伟、肖正茂等参加了当时中共地下党秘密外围组织“民协”领导的“雏鹰社”，成为剧社的骨干。

在追求文明与进步过程中，自幼爱好音乐、有着音乐天赋的茅地开始了他当音乐家的梦想。他和同学袁继业等参加了中共地下组织“星海合唱团”，成为团中的骨干。正是省华中开放的思想、活跃的氛围，民主进步的空气，为茅地的成长提供了新鲜空气和丰富的养料。毕业后他顺利考入省立艺专，为他后来成为著名音乐家开辟了一条光明的道路。

省立华阳中学十分重视学生艺术特长培养，相当部分艺体教师享有盛誉，很受学生爱戴。尽管当时音乐、美术师属选修科目，学校仍然十分重视。1946年四川省学生美术展览，学生周传玺等三人的十余件作品，均获优秀创作奖。学生吴休先后就读省立艺专、中央美术学院，成长为著名画家。

学校历来重视学生课外体育活动，在省华中时期就提出“课外活动，抗战宣传，与科学训练并重”，强化童子军训练，增强健康体魄;加强体育课，以培养强健体魄和勇毅的品格。男子篮球，是学传统体育强势项目，多次荣获四川省冠军;无线电测向、航模、飞模均是学校优势项目。学生陈太平在“无线电遥控留空”模型飞机比赛中破世界纪录，成为国家一级教练。

哀乐低回，群情悲切。2008年6月16日上午，成都军区礼堂，抗震救灾失事直升机遇难烈士追悼大会隆重举行。邱光华，李月，王怀远，陈林，张鹏……面对烈士遗像，人们深深悼念。英雄已逝，精神不朽。他们的名字，已永远地铭刻在巴山蜀水间，铭刻在了共和国的英烈谱上。

在这一串闪光的名字中，有两个与列五中学紧密相连。机械师王怀远的女儿王爽就读列五中学高09级，是一个品学兼优的学生。面对突如其来的噩耗，这个温文的女孩他选择了坚强。

副驾驶李月是列五中学高99级学生。李月是主动请求执行这次飞行任务的。就在失事前，他与战友分别执行了11个和44个架次救灾任务，不仅承担着副驾驶的职责，而且要照顾伤员、观察地形，每一次飞行结束，都疲劳得倒头就睡。李月说，看到一架直升机装不下多少名伤员，心里特别难受，恨不得从早到晚不停歇地飞行。

5月31日下午14时56分，在执行完运送第三军医大学防疫专家到理县的任务返回途中，因高山峡谷局部气候瞬时变化，突遇低云大雾和强气流，飞机在汶川县映秀镇附近不幸失事，机组人员光荣牺牲。李月为这次举世瞩目的抗震救灾献出他宝贵的生命。

噩耗传来，列五校园顿时笼罩着一层悲伤的氛围。师生们为李月的牺牲而万分悲痛，母校为他的英雄壮举而感到骄傲和自豪!

李月的班导师王颖平回忆起第一次见到李月的情形：“那是1996年的9月，老师、同学初次见面，李月显得有些羞涩、说话很斯文。”当时，在一堆“跳占”的“80后”学生里，王颖平立马对这个文静的学生有了深刻的印象。在王颖平的记忆中，平时李月话不多，对老师和同学都很友善，害羞的笑容时常挂在脸上，他态度谦恭，从不与人争执。

王颖平还记得，一次下午放学后去教室里检查大扫除，见到只有李月一个人在扫地。王颖平觉得很奇怪：“其他的人到哪里去了?”李月有些局促地答道：“他们做了一半，把剩下的事情都交给我。是我答应他们的，请老师不要罚他们。”王颖平一时不知说什么好。“整个班上，李月是最能让人放心的学生，最勤奋踏实的学生”，这是王颖平对李月的评价。靠着脚踏实地的努力，李月考入空军长春飞行学院，成为一名飞行员。得知自己的爱徒为抗震救灾英勇献身的消息后，王颖平老师默默地在心里说：“李月，一路走好!”

抗震英雄李月的涌现，绝非偶然现象，翻开列五中学的史册，你就会找到答案。

——1912年11月，教师朱山在学校因参加辛亥保路运动被袁世凯之徒胡景伊逮捕，禁闭在旧皇城内都督府。之后，以煽惑军队、谋为不轨罪名，斩首于成都致公堂摩诃池畔。享年26岁。

——1915年3月，学校创始人张列五，被袁世凯诱捕，在北京光荣就义，享年39岁。

——1946年6月18日，教师车耀先，牺牲于松林坡戴笠停车场。牺牲前曾被关押于贵州息烽、重庆渣滓洞监狱。享年52岁。

——1949年12月7日深夜，教师刘骏达，在成都十二桥英勇就义。享年39岁。

——1951年，学生蔡美庠，在川西“清匪平叛”战斗中光荣牺牲。……

一所学校的理念，总是通过它培养的人体现的，“公勇诚朴”校训，“爱国益民”的传统，涵养了张列五、朱山、车耀先、刘骏达、蔡美庠、李月等时代精英。这正是列五教育的成功和骄傲!

一所学校的办学理念，不是一蹴而就的，而是办学文化发展过程中长期积淀而成的。列五中学诞生在辛亥革命前，是一所伴随着辛亥革命、抗日战争、民主建国一路成长起来的有着光荣革命传统的学校，无不打上时代精神的烙印。早在“叙属联中”期间，学校就以“公勇诚朴”为校训，培养学生公勇之精神和诚朴之素质。陶铸学生胸怀天下、关心时政、爱国益民、公而忘私、英勇无畏、谦逊朴实、健体锐志的精神品质。这正是列五中学成为涵养精英的沃土，陶铸英雄的息壤之奥秘!

1949年，新中国成立后，在“维持、恢复、整顿”方针指导下，1950年2月学校被正式更名为“川西列五中学”。学校成立了校务委员会、学生会、建立了新民主主义青年团。师生积极参加土地改革、抗美援朝，号召高中学生参军参干，当时蔡美庠、张兆昆、郭德纯等20余人参军。为建设新中国和抗美援朝，保卫祖国做出了卓越贡献。

1953年又更名为“四川省成都第五中学”。

1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一。

1982年又被列为四川省首批重点中学之一。

1998年学校被四川省教育厅、国家教育部分别确定为首批“现代教育技术实验学校”。

2001年学校被省委宣传部和省教委授予“四川省校风示范学校”。

列五中学不仅是学生成材的沃土，而且也教师圆梦的佳壤，更是优秀校长辈出的地方。

───列五中学创始人、辛亥革命志士、反袁斗士、四川都督张列五;

───“叙府公立中学堂”名誉校长、前清举人、乐于助学的郭书池;

───“叙府公立中学堂”首任校长辛亥革命志士、同盟会员廖绪初;

───“叙府公立中学堂”校长、时四川省教育厅长沈与白;

───“叙府公立中学堂”校长、原国民党中央党部机要秘书、后四川省副省长李筱亭;

───“叙属联中”校长、美国加利福尼亚大学学士、哥伦比亚大学教育硕士李维远;

───“省立华阳中学”首任校长、美国哥伦比亚大学教育博士、北京大学、北京师范大学、燕京大学教授、四川教学馆副官长、平民教育家汤茂如;

───“省立华阳中学”校长、毕业于北平师范大学教育系、时任四川省教育厅统计室主任、四川教学馆特约专门委员王崇阶;

───“成都五中”校长、四川省特级教师、成都市十佳“教坛明星”易婉;

───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市教育专家朱齐庄;

───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市特级校长吴光平……

这一串熟悉的名字，如同一颗颗明星从列五校园冉冉升起，让我们明白了一个简单道理，那就是“成就了学校，也就成就了自己;发展了学校，也就发展了自己”。

有人说，“列五”是幸运的，当它处于历史转折关键时刻，总会有一只有力的巨擘，把它推到历史前沿。那么，这“巨擘”不正是那些为列五中学做出过不朽贡献的优秀校长吗?他们接过前人“接力棒”，穿过风云际遇的沧桑时代，跨越数十年风雨里程，让列五这所百年名校，巍然屹立于巴蜀大地上，历经风雨沧桑而不凋。

易婉，列五中学沃土中成长起来的“数学特级教师”、“教坛十大名星”，她把自己一生的心血都洒在自己钟爱列五校园。活泼开朗、风度翩翩的易婉，年青时就具有优秀教师禀赋，他的学生都说：听易老师讲课简直就是一种享受，那些枯燥的数学符号，从他口中出来简直就是优美的音乐。易婉以她高超的教学艺术赢得了学生爱戴，也赢得了教师和家长的尊敬。

1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一，学校走过了一个重要的历史转折点。1989年，她从扬文斗校长手中接过了“接力棒”。这时，易婉作为优秀校长的“潜质”被充分激发出来。针对学校现状，她烧了“三把火”。

第一把火：展开德育大讨论，重构《成都列五中学年级学生德育新序列》，提出“三基”(打好做人的基础、打好学习的基础、打好体魄的基础)、“四会”(学会做人、学会学习、学会健体、学会创造)、“五美”(以真为美、以善为美、以质朴为美、以刻苦拼搏为美、以开拓进取为美)，为学生发展指出了方向。这把火烧出列五中学的好教风、好学风、好校风，市民们对学校教育有口皆碑，称赞学校是“育人沃土”。

第二把火：教学质量硬过硬，改革课堂教学评估机制，优胜劣汰，奖惩分明。这把火点燃了全校教师的激情，激活了学生的动力，学校成绩连续几年挤进了同类学校前列。

第三把火：开新时期课题研究先河，以科研锤炼教师队伍，以队伍建设促进学校各项工作发展。她主研的《中学生学习方法研究》，荣获省政府教改成果奖，竖立新时期列五中学教改科研的高标。他把教师队伍建设作为学校工作永恒的主题，采用引进来，送出去的办法，培植了一支优秀教师队伍，为学校发展奠定了长远基础。她作风硬朗，干练坚决，临事果断，雷厉风行，为了“烧三把火”，她付出了很多，有误解，也有埋怨，但我们深信走过那一段历程的人都不会忘记他的付出，学校的发展史也会重重刻上她一笔的。

1999年，成都七中副校长、数学高级教师朱齐庄，从成都七中来到列五，庚即提出“学校的一切工作都是为了列五人的终身发展”，以他的大气与开放，对列五的发展愿景作了长远规划，他大刀阔斧的改革，为列五发展注入了生机。

和历任校长一样，朱校长以科研为抓手，带动课堂教学改革，优化课程结构，锻炼教师队伍，提高教学质量。他主持研究的国家“九五”规划课题《应用现代教育技术，优化教育过程，促进学生全面和谐发展》，理念先进，意识前卫，效果卓著，荣获四川省优秀电教科研成果二等奖，学校也被省电教馆、国家教育部命名为“现代教育技术实验学校”。为了加快课程改步伐，学校全面开展“研究性”学习活动的研究与实践，并在很短的时间内取得突破性成效，分别在省、市教育工作会议作专题交流，产生了示范效应。学校主研的《研究性学习中学生评价方案》，被教育部专家、华东师大教授霍益萍誉为“当前全国最完整的方案”，被评为成都市教学成果一等奖。

“提高办学质量，扩大办学规模”，是他一直奋斗的工作目标。2002年，学校完成了与成都市全面改革试点学校、成都市重点中学、四川省校风示范学校双林中学的合并，实现了强强联合，平稳过渡，学校办学规模也得到了空前发展。

列五中也以其博大情怀，陶铸了他精彩得人生，滋养他成为“数学特级教师”和“成都市教育专家”。

这期间，学校涌现了2001年成都市高考文科状元彭懿、获美国大使奖学金、就读于密歇根大学的陈雪潜、获美国校长奖学金就读于马里兰大学的马欣等一大批品学优秀学生。

步入新时代期，面临着来自个方面的挑战，列五中学这所百年老校的“路”该如何走呢?当吴光平从朱齐庄手中接过沉甸甸的接力棒的时候，不得不思考这个问题。

吴光平，这位80年代的优秀大学生、四川省青年教师，他怀着对教育事业的一往深情，以沉稳的步履来到了列五校园。他以数学教师活跃的思维和青年人特有的精明，开始在列五这块教育的热土上，挥洒心血，耕耘自己的理想。

吴光平既有青年人特有的朝气，又有中年人的沉稳，他思维敏捷，始终充满革故鼎新，与时俱进激情，这是他作为一校之长的人格魅力。一方面，他与前任校长一样有着雷厉风行，大刀阔斧作风，另一方面，他又秉持“和而不同”的理念，以人文精神，求“同心同德”，创和谐校园，把关心人理解人发展人成就人，作为治校基石。

他承继传统，提出学校办学宗旨：“为祖国社会主义建设中、高级人才的成长打好全面的素质基础”。学校的一切工作立足于“有利于促进列五人的终身发展”，把培养学生，发展教师作为学校工作的主旋律。他把学校素质教育界定为“以做人教育核心的素质教育”，张扬学生个性，帮助学生成材。学校培养学生的目标是：“有强烈爱国热情，有独立学习能力，有较强合作精神与创新意识，身心健康，行为规范且至少有一门兴趣特长。”

在“学校发展规划”中提出“创品牌、创特色”的口号，为此，学校成立艺术中心、体育俱乐部、科技活动中心、心理咨询中心，专门负责培养艺体科创特长生。从这系列举措中可以看出吴光平是一位思想深邃，意识前卫，目光远大的校长。

他在“学校发展规划”中说，学校要发扬“爱国益民”的优良传统，秉承“公勇诚朴”的校训，培养学生公正无私，“天下为公”的崇高理想;培养学生胆识，敢于实践，勇于奉献，勇于创新的时代精神;培养学生真心诚意，明礼诚信，至诚待人的美德;培养质朴、淳朴，不雕饰、不浮华，以质朴求知，以质朴做人。坚持“以人为本”“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”。

他秉承列五中学光荣传统，始终把做人教育放在一切工作首位，千方百计促进学生素质全面和谐发展。以抓文明行为的养成教育入手，培养学生爱国情怀，责任意识，合作精神和勤奋、坚毅、乐观、自信的优良品质，进而帮助学生树立正确的理想信念和人生目标。学行结合、行知统一，将思想教育渗透于学生生活之中。坚持全面育人，把思想教育贯穿于整个教学活动中，渗透到各个学科和各项工作中。学校倡导以丰富活动为载体，培养学生正确的人生观、价值观、劳动观。

为了全面实施素质教育，学校加大课程改革力度，优化课堂教学，促进学生素质和谐发展。美术、音乐、科创、球类、棋艺等活动，在校园内如雨后春笋。学校“银杏”合唱、民乐队，多次参加中央、省、市组织的调演、汇演，声名远播;学校合唱团练学术年应邀参加“四川省新年音乐会”。民乐队应邀赴欧洲演出，载誉而归。学校男子足球队多次荣获全国、省、市冠、亚、季军。足球队曾代表国家在法国参加“猎鹰杯”五人制足球比赛，获得世界第五。学校足球队先后向国家队、国奥队、国家青年队、国家少年队输送球员谭望嵩、刘宇、陈靓、吉鸣鸣、王林、赖力、谢可谅、张力、张炯等9名;向各职业足球队输送球员40余名，向各重点大学输送学生60名。学校围棋队、象棋队也多次荣获省、市集体和个人项目冠军。2008年我校学生郑惟桐在亚洲16岁中国象棋比赛中，获得冠军。学校田径队、篮球队向各专业队输送队员10余名，向各重点大学输送学生40余名。荣获省市、全国科级奖的学生更是不胜枚举。

凡事预则立，不预则废。“预”，在吴光平看来就是动脑子，想问题，比别人多看一步，

为了规范课堂教学行为，转变教学观念，锻造教师队伍，提高课堂教学效率。他主持研究全国教育科学“十五”重点课题《优化现代信息资源，建构“开放性”学科学习模式》，开放性学科学习模式的建构与应用，有效提高了课堂学习效益，赢得了优良的教育质量，被全国总课题组评为一等奖。为了探索学校新课程模式，他又主研了全国“十一五”专项课题《现代教育技术与校本课程开发应用》，开发了十余套校本教材和十种校本课程。这些都为学校全面实施新课程预先做出了准备与铺垫。

2007年，为了扩大优质教育资源，增加强学校竞争实力，吴光平校长果断承担了接办“成都列五联合中学”的任务，在短短的两年时间联中就显现出它独有的魅力。如今列五中学由高中部、初中部和联合中学组成，有教职员工369人，学生5600人。办学规模空前扩展，担当了同类学校名副其实的“领头羊”。

改革开放以来，在学校里历届班子的领导下，教育秩序井然，学风和校风优良，享有崇高的社会声誉，被誉为“育人沃土”“成材乐园”。一批列五学子走进了北大、清华等全国著名高等学府，还有不少列五学子远渡重洋，就读于美国哈佛大学、英国剑桥大学、牛津大学、德国汉堡大学、日本东京大学等世界知名大学。

抚今思昔，列五中学伴随国家坎坷命运，走过百年风雨历程，一路充满了坎坷与艰辛。学校尽管屡遭险阻，经磨历劫，先后十易校名，八徙校址，但列五人并没有在困难面前低头退却，而是以他们百折不挠的开创精神，坚韧不拔的毅志，筚路蓝缕，披荆斩棘，薪火传承，不仅把学校办成了一所享誉海内、桃李满园的巴蜀名校，而且陶铸了“自强不息，其命唯新”“公勇诚朴”“爱国益民”的列五精神。列五中学的发展史正是一部“自强不息，其命唯新”的奋斗史。

新时代的列五中学秉承先贤遗志，弘扬光荣传统，砥砺教学理念，以“公、勇、诚、朴”为校训，以“严谨、勤奋、团结、进取”为校风，以“爱、实、严、新”为教风，以“严、勤、实、恒”为学风，彰显办学特色，继往开来，与时俱进，决心为国家培养更多优秀人才。

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