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康布斯的学习理论
康布斯认为,个体的行为基本上是由他对自己和周围世界的知觉而定的.认知心理学家所指的知觉是理性的,是学习的基础,而人本主义心理学家把知觉解释为个人对其所知觉到的对象产生的一种感受,是感性的.这一点正是人本主义心理学最突出之处.
对于知觉与行为的关系,康布斯等人认为,不同的人既然对同一事实产生不同信念,该事实对不同的人自然也就具有不同的意义.因此,要想改变一个人的行为,不能只从行为表现上去加以矫正,而必须设法改变他们的知觉或信念.
康布斯还主张,教育的目的绝不只限于教学生知识或谋生技能,更重要的是针对学生的情感需求,使他们能在认知和情感方面均衡发展,从而培养健全人格.学生的情感需求,是指他们在情绪、情操、态度、道德以至价值判断等多方面的需求.这些需求关系到人与人的关系,是人在社会生活方面律己、待人、处事所需要的能力.
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