2014年河南小学教育学备考精选第八章4
第四节 德育的原则、途径和方法
一、我国小学德育的重要原则
德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。
我国小学德育的主要原则有:
(一)导向性原则
贯彻导向性原则的基本要求是:
第一,坚定正确的政治方向。
第二,德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。
第三,要把德育的理想性和现实性结合起来。
(二)疏导原则
颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以札,欲罢不能。”
贯彻疏导原则的基本要求是:
第一,讲明道理,疏导思想。
第二,因势利导,循循善诱。
第三,以表扬激励为主,坚持正面教育。
(三)尊重学生与严格要求学生相结合原则
苏联教育家马卡连柯也说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”
贯彻这一原则的基本要求是:
第一,爱护、尊重和信赖学生。
第二,教育者对学生提出的要求,要做到合理正确、明确具体和严宽适度。
第三,教育者对学生提出的要求,要认真执行,坚定不移地贯彻到底,督促学生切实做到。
(四)教育的一致性与连贯性原则
教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节。使其相互配合,协调一致,前后连贯地进行,以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
贯彻这一原则的基本要求是:
第一,要统一学校内部各方面的教育力量。
第二,要统一社会各方面的教育影响。
第三,对学生进行德育要有计划有系统地进行,做好衔接工作,使对学生的教育前后连贯一致。
(五)因材施教原则
贯彻这一原则的基本要求是:
第一,深入了解学生的个性特点和内心世界。
第二.根据学生个人特点有的放矢地进行教育。
第三,根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
二、德育的途径
基本途径是恩想品德课与其他学科教学。
(一)思想品德课与其他学科教学
(二)课外活动与枝外活动
(三)劳动
(四)少先队活动
(五)班主任工作
三、德育的方法
我国小学德育方法主要有:
(一)说服法
运用说服法要注意以下几点要求:
第一,明确目的性。
第二,富有知识性、趣味性。
第三,注意时机。
第四,以诚待人。
(二)榜样法
运用榜样法要注意以下几点要求:
第一,选好学习的榜样。
第二,激起学生对榜样的敬慕之情。
第三,引导学生用榜样来调节行为,提高修养。
(三)锻炼法
运用锻炼法要注意以下几点要求:
第一,坚持严格要求。
第二,调动学生的主动性。
第三,注意检查和坚持。
(四)陶冶法
潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
运用陶冶法要注意以下几点要求:
第一,创设良好的情境。
第二,与启发、说服相结合。
第三,引导学生参与情景的创设。
(五)表扬奖励与批评处分
运用奖劝与处分要注意以下几点要求:
第一,公平、正确、合情合理。
第二,发扬民主,获得群众支持。
第三,注重宣传与教育。