2014年教师资格《保教知识与能力》考点精讲16
1感觉和知觉在学前儿童心理发展中有何作用?
感觉和知觉是人生最早出现的认知过程;
两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界;
感觉和知觉在3~6岁儿童心理活动中仍占优势，幼儿的思维、记忆、情绪、意志等都受感知觉的影响。
2简要说明学前儿童感知发展的主要阶段(学前儿童感知觉的发展大致经历了哪几个阶段?)
原始的感知发展阶段;从知觉的概括向思维的概括过渡阶段;掌握知觉标准和观察力发展阶段。
3对学前儿童听力的保护和培养，应注意哪些方面?
避免噪音污染;创设良好的音乐环境;通过学习语言发展听觉。
4简述记忆在学前儿童心理发展中的作用。
记忆与知觉的发展：记忆在知觉的基础上进行，而知觉的发展离不开记忆。
记忆与想象、思维的发展：儿童的思维和想象过程依靠记忆，儿童最初的原始的想象和记忆不容易区分。
记忆与言语的发展：儿童学习语言依靠记忆。
记忆和儿童情感意志的发展：儿童情感意志的发展受记忆影响。
5简述学前儿童记忆发展的趋势。
记忆保持时间的延长
记忆提取方式的发展(从再认发展到再现的发展)
记忆容量的增加
记忆内容的变化(运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆先后出现)