2014教师资格《小学教育知识与能力》知识点14
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
1 学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有( )。
A.情感性
B.深刻性
C.稳定性
D.过渡性
参考答案：D
参考解析
学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。
2 ( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A.建构主义
B.认知一结构
C.信息加工
D.尝试一错误
参考答案：A
参考解析
建构主义认为学习是学生建构自己的知识的过程，认为学生不是空着脑袋走进教室、被动接受知识的，而是信息的主动建构者。
3 学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )。
A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
参考答案：D
参考解析
题干为谐音联想法的定义。
4 最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
参考答案：B
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夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
5 当前素质教育的核心是培养学生的( )。
A.学习能力
B.应用能力
C.操作能力
D.创新能力
参考答案：D
6 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
参考答案：C
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布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他的理论业绩在四个领域中尤为突出：教育目标分类学;掌握学习理论;教育评价理论;课程开发论。
7 学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。
A.认识
B.设计
C.设想
D.安排
参考答案：D
参考解析
安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
8 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A.白板说
B.做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育
参考答案：C
参考解析
这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。
9 人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是( )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
参考答案：C
参考解析
题干是对常规思维概念的考查。
10 以下不属于“三生教育”的是( )。
A.生命教育
B.生育教育
C.生活教育
D.生存教育
参考答案：B
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三生教育”包括生命教育、生活教育和生存教育。