2014年甘肃教师资格《小学教育学》真题(3)
一、单项选择题
1.A【解析】据古籍记载，在我国原始社会末期，约四千年前的虞舜时代，开始有类似教育机构的建立，称之为庠。“庠”，是中国古代学校的萌芽。
2.C【解析】“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”意思是当管理者自身端正。作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。反映了示范性的特点。
3.D【解析】学生是发展中的人，具有与成人不同的身心特点，集中表现在他们的不成熟性。
4.A【解析】目的是实践的预期结果，它为实践指明方向，使实践带有自觉性;同时它又伴随着实践活动的展开而变成现实。因此，教育目的是一切教育工作的出发点。
5.C【解析】马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合。
6.B【解析】教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。
7.C【解析】教学大纲是根据课程计划对学科设置的要求，以纲要的形式编定的，它具体规定某一学科的教学目的和任务、教材内容的范围和结构、教学进度和时间以及教学法方面的要求。它体现了国家对各科教学的基本要求和具体规定。
8.A【解析】启发性原则是指在教学过程中教师应该充分调动学生的学习积极主动性。引导学生通过独立思考，融会贯通地掌握知识，并发展能力。
9.A【解析】‘‘理论不能脱离实际。事实不能离开空想”体现了理论联系实际原则。
10.C【解析】提出教学目标和设计教学过程，是编写教案的最重要的两个环节。
1 1.C【解析】道德品质教育是指培养青少年学生形成社会所需要的道德观念和道德行为规范的教育。
12.B【解析】知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。
13.C【解析】尊重学生与严格要求学生相结合的原则，是指进行德育教育要把对学生个人的尊重和信任与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
14.A【解析】群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。群众性活动包括：(1)报告会和讲座;(2)庆祝会;(3)专题晚会;(4)竞赛活动;(5)参观、访问、旅行活动;(6)办墙报和黑板报。
15.B【解析】管理目标是指班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准。
16.A【解析】观察法是在自然状态下进行的，所获得的材料比较真实，因而观察法是班主任了解学生的基本方法。
17.C【解析】具体说来，少先队性质有以下三个特点：(1)具有鲜明的革命性;(2)具有广泛的群众性;(3)具有独立自主性
18.A【解析】“盂母择邻”、“岳母刺字”等故事都强调家庭教育在儿童身心发展中的重要作用。
19.B【解析】实施是使计划变为行动的实践环节，是学校管理中最为重要的一环。
20.A【解析】单纯随机抽样适用于单位数比较少而集中的总体。