2014教师资格《中学教育知识与能力》冲刺练习22
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和( )
A.自我控制
B.自我行为
C.自我调节
D.自我欣赏
参考答案：C
2 心理学家赫尔1920年首创( )
A.假设检验理论
B.样例理论
C.有效概念理论
D.人工概念研究
参考答案：D
3
教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段( )
A.第一阶段
B.第二阶段
C.第三阶段
D.第四阶段
参考答案：A
4
布鲁纳认为，学习的结果是( )
A.增加知识
B.形成能力
C.形成认知结构
D.提高生活质量
参考答案：C
5 教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括( )
A.正确进行口头要求
B.强制完成学习任务
C.合理进行教育强化
D.注意运用言语反馈
参考答案：B
6
下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控( )
A.设置学习目标
B.列提纲
C.寻求同学帮助
D.做笔记
参考答案：A
7
学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于( )
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
参考答案：A
8 教育心理学这一学科的学科性质是( )
A.自然与社会、理论与实践交叉的学科
B.理论性学科
C.实践性的学科
D.新兴学科
参考答案：A
9
教师获得威信的基本条件是( )
A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术
B.教师的仪表、作风和习惯
C.师生的平等交往
D.教师给学生的第一印象
参考答案：A
10
下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件( )
A.强调以教师为中心
B.强调以学生为中心
C.强调以家长为中心
D.强调师生互动
参考答案：B