2014教师资格考试猜题练习4
1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A.理论联系实际
B.教育与社会实践相结合
C.知识分子与工农相结合
D.教育与生产劳动相结合
2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出( )教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
A.泛爱
B.泛智
C.泛美
D.泛德
3.( )又称为“灵活的课程表”。
A.贝尔一兰卡斯特制
B.道尔顿制
C.分组教学
D.特朗普制
4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。
A.韦特默
B.考夫卡
C.班杜拉
D.苛勒
5.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A.陶冶法
B.锻炼法
C.说服法
D.榜样法
6.中学班主任的领导方式一般可以分为( )类型。
A.科学的、艺术的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、现实的、功利的
D.权威的、民主的、放任的
7.多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.杜威
D.加德纳
8.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。
A.空问错觉
B.时间错觉
C.运动错觉
D.视觉错觉
9.教学过程的本质是一种( )。
A.认识过程
B.教师教的过程
C.学生学的过程
D.双边活动
10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?( )
A.表情
B.心境
C.激情
D.应激
11.创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A。感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。
A.课堂管理
B.课堂情境
C.课堂纪律
D.课堂气氛
14.在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于( )。
A.行为改变法
B.认知改变法
C.精神分析法
D.运动改变法
15.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说