教学目标：
1.学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格
2.了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神
3.初步认识封建社会的黑暗
教材分析：
重点：1.故事情节 2.性格分析
难点：从人物描写中分析人物性格特征
教具：
教学过程：
一、预习指导
1.结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解
2.粗读课文至少一次，了解大致情节
二、导入新课(3)
1.请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。
2.学生默读“预习提示”
3.简介《水浒传》及作者
《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋 末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众 多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社 会矛盾。
三、解题(1)
1.教师明确
鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深-----正义的一方
镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西---邪恶的一方
解决矛盾的方法--------------打
2.学生思考：(问题1)
鲁达为什么要打?怎么打法?打的结果如何?
四、检查预习(5)
1.请一人上黑板注音
2.请三中等生朗读课文16段(与注音同时)
3.师生共评注音及朗读(熟练、错字、音量、语气)
五、复述课文内容，理清故事情节(8)(问题2)
1.教师提示：
按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右：
某一天下午：........
第二天一早：.............
送走金氏父女后：...........
打死郑屠后：................
2.学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导
3.抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充
4.教师归纳总结
五、划分层次，概括意思(7)(问题3)
1.根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归 纳意思
2.学生独立思考后抽中等学生提问。
一(1-7)潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。(开端)
二(8-9)潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。(发展)
三(10-20)郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。(高潮)
四(21) 奔出南门，亡命出走(结局)
五、分析人物形象(20)
1.按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心 理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。 (要求结合《孔乙己》和《范进中举》等以前学过的小说)
2.学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并 调控
3.抽样检查，教师评价(其他学生有不同意见可自由发表，对的奖 励)
1)酒楼会友倾听控诉
动作：丢在地上(粗鲁)摸出银子(爽利 慷慨)
语言：大骂郑屠(不畏强暴 伸张正义 嫉恶如仇) 说李忠不爽利 (狭义 豪爽 慷慨)