【编者按】精品学习网考试频道小编为大家收集并整理了“2013年教师资格心理学要点解析：课堂教学过程的差异”，供大家参考，希望对大家有所帮助。下面请看正文：
课堂教学过程的差异
(一)课堂规则的制定与执行
专家教师制定的课堂规则明确，并能坚持执行，而新教师的课堂规则较为含糊，不能坚持执行下去。
(二)吸引学生注意力
专家教师有一套完善的维持学生注意的方法，新教师则相对缺乏这些方法。
(三)教材的呈现
专家教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。
(四)课堂练习
专家教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。
(五)家庭作业的检查
专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动化的常规程序。
(六)教学策略的运用
专家教师具有丰富的教学策略，并能灵活应用。新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。