【编者按】精品学习网考试频道小编为大家收集并整理了“2013年教师资格心理学要点解析：教学目标的分类”，供大家参考，希望对大家有所帮助。下面请看正文：
教学目标的分类
(一)认识目标
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，形成由低到高的阶梯。
(二)情感目标
情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为五个等级。
1.接受
包括三个水平：知觉有关刺激的存在;有主动接受的意愿;有选择地注意。
2.反应
指学生主动参与学习活动并从中得到满足。
3.形成价值观念
包括三个水平：接受某种价值标准;偏爱某种价值标准;为某种价值标准做奉献。
4.组织价值观念系统
内分两个水平：价值概念化;组成价值系统。
5.价值体系个性化
(三)动作技能目标
动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。
1.知觉
2.模仿
3.操作
4.准确
5.连贯
6.习惯化