【摘要】为了让考生更加了解2013年教师资格考试教育心理学中教师成长与发展，本文从教师成长的阶段和教师成长与发展的基本途径两方面做出阐述，希望对考生有所帮助。
(一)教师成长的阶段
1、教师成长的三阶段论
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
2、教师成长的五阶段论
从职业的角度来看，教师的成长可归结为由教学新手成为教学专家的过程。美国亚利桑那州立大学心理学教授伯林纳(Berliner)根据教学专长的研究资料将教师从新手到专家的过程划分为五个水平：新手水平、熟练新手水平、胜任水平、业务精干水平、专家水平。
(二)教师成长与发展的基本途径
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面.一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体途径有：第一，观摩和分析优秀教师的教学活动。第二，开展微格教学。第三，进行专门训练。第四，反思教学经验。
通过以上学习，希望考生能更加了解2013年教师资格考试教育心理学中教师成长与发展，更多有关教师资格考试信息，请点击职业资格 > 资格类考试 >教师资格 > 心理学
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