【摘要】本文对2013教师资格考试中教育心理学的发展概况做出简单阐述，主要从教育心理学在西方的发展和在中国的发展来讨论，帮助考生进行系统学习。
(一)教育心理学在西方的发展
教育心理学的发展大致经历了初创、发展、成熟、完善四个阶段
1、初创时期(20世纪20年代以前)
(1)1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》(也称为《教育人类学》)，被誉为“俄国教育心理学的奠基人”
(2)1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。
(3)1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志者科学心理学的诞生，这对教育心理学成为一门独立的学科起到了极大的推动作用。
(4)1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。
2、发展时期(20世纪20年代-50年代末)
3、成熟时期(20世纪60年代-70年代末)
4、深化拓展时期(20世纪80年代以后)
(二)教育心理学在中国的发展
1、20世纪初，我国出现第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的日本小原又一的著作《教育实用心理学》。
2、1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，该书主要参考了桑代克等人教育心理学著作，结合了我国的教育实践材料。
通过以上学习，希望考生能了解教育心理学的发展概况，更多有关教师资格考试信息，请点击职业资格 > 资格类考试 >教师资格 > 心理学
相关推荐：