教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。精品学习网整理了“2013教师资格考试中学教育心理学考点：概论”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
概论
1、心理学：一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2、心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质。3.是一门具有长远历史但又很年轻的科学。
4心理学流派代表人物主要思想
构造主义心理学冯特、铁钦纳主要研究意识的结构，强调内省方法
机能主义心理学詹姆斯、杜威强调研究意识的功能和目的
行为主义心理学华生、斯金纳研究“刺激—反应”，主张心理学是研究行为的
格式塔心理学
(完形心理学)魏太默、考夫卡、苛勒(德国出现的心理学派别)
精神分析学派[奥地利]弗洛伊德/
人本主义心理学马斯洛、罗杰斯人本主义是注重人的独特性，主张人是一种自由的，有理性的生物，具有个人发展的潜能，与动物本质上完全不同。
认知心理学皮亚杰、奈瑟/
5、冯特与1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，心理学的始祖。
6、1913年，华生发表了《从一个行为主义者眼中所看的心理学》，标志着行为主义的诞生。
7、华生持“环境决定论”，他说：你给我一打儿童，在一个良好的，由我做主的环境中，不管他的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意地把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至是乞丐或小偷。
8、美国心理学家奈瑟——《认知心理学》——标志着认知心理学的诞生。
9、心理学的主要研究领域是什么?(简答题)
⑴理论领域：①实验与认知心理学;②人格与社会心理学;③发展心理学;④心理测量学;⑤生理心理学。
⑵应用领域：①临床与咨询心理学;②教育与学校心理学;③工业与组织心理学;④广告与消费心理;⑤法律与犯罪
10、心理学的基本方法有观察法、测验法、实验法和调查法等。
⑴观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。
⑵测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。
⑶实验法是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。
⑷调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以次来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
调查法分为问卷法和谈话法两种方式。
11、观察法的使用条件：对所研究的对象处于多种原因无法进行控制的情况，以及研究对象，在控制条件下会发现质的改变，或由于道德伦理等因素不应该对之进行控制的那些行为。
12、观察法的特点：⑴优点：对被观察者的行为进行直接的了解，能收集到第一手资料，保持资料客观性和真实性。
⑵缺点：处于被动的地位，实验者只能消极地等待预期的行为出现，而且自然条件下的行为很难按照人的主观意愿发展，因此观察的结果难于重复。此外，观察结果的记录与分析，还容易受到观察者的预期和偏见的影响。
13、测验法的研究领域(作用)：⑴了解个体或团体的心理特征
⑵用来探讨心理特征与外界因素的关系
⑶通过对不同的人进行相同的测验，可以比较不同个体或团体之间的心理差异。
使用测验法的时候，必须注意测验的目的及其使用的目标群体遵照规定的方法实施，才能收到应用的效果。
14、实验法有三类变量：⑴自变量，即实验者控制的刺激条件或实验条件。
⑵因变量，即反应变量，是实验者所要测定和研究的行为和心理活动。⑶控制变量
15、实验法有两种，自然实验和实验室实验。(两者唯一区别：控制的严格性)
⑴自然实验也叫现场实验，在实际生活情景中;⑵实验室实验：在实验条件严格控制下。
16、学习心理学的意义：⑴认识内外世界;⑵调整和控制行为;⑶直接应用在实际工作上。