教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。精品学习网整理了“2013教师资格考试中学教育心理学考点：教师自编测验”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
教师自编测验
(一)含义与特点
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况，而标准化成就测验则用来判断学生与常模相比时所处的水平。
(二)测验前的计划
1.确定测验的目的。
2.确定测验要考查的学习结果。
3.列出测验要包括的课程内容。
4.写下考试计划或细目表。
5.针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。
(三)自编测验的类型
1.客观题
(1)选择题;
(2)是非题;
(3)匹配题;
(4)填空题。
2.主观题
(1)论文题;
(2)问题解决题。
(四)有效自编测验的特征
1.信度;
2.效度;
3.区分度。
(五)编制测验的注意事项
1.测验应与教学目标密切相关;
2.测验必须是教学内容的良好取样;
3.根据测验目的，确定测验的结构;
4.注意测验的信度，在解释结果时应慎重
5.测验应该能促进学生的学习。
以上是2013教师资格考试中学教育心理学考点：教师自编测验的全部内容，更多考点请关注：资格类考试 > 教师资格 > 心理学