教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。精品学习网整理了“2013教师资格考试小学教育心理学考点：学习动机的培养与激发”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
学习动机的培养与激发
(1)学习动机的培养
①利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机
学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。学习动机与学习效果相互促进，从而形成学习上的良性循环。
②利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机
新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定、更分化的学习需要;一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。
利用直接发生途径，主要应考虑如何使学生原有学习需要得到满足。从问接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
(2)学习动机的激发
①创设问题情境，实施启发式教学;②根据作业难度，恰当控制动机水平;③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;④正确指导结果归因，促使学生，继续努力学习。
以上是2013教师资格考试小学教育心理学考点：学习动机的培养与激发的全部内容，更多考点请关注：资格类考试 > 教师资格 > 心理学