教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。精品学习网整理了“2013教师资格考试小学教育心理学考点：自我效能感理论”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
自我效能感理论
提出者：班杜拉
观点：自我效能感：人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。行为主义的基本论调：当前行为的结果强化了未来的行为。班杜拉认为不确切。如听课---好成绩，但有能力听懂才愿意听。像这种对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断，是自我效能感。当人确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，并会去进行那一活动。
自我效能感对行为活动具有五方面的作用：(1)决定人对活动的选择(2)影响对活动的坚持性(3)影响人在困难面前的态度(4)影响新行为的获得和习得行为的表现(5)影响活动时的情绪。
影响自我效能感形成的因素：1)个人自身行为的成败经验。(2)替代经验(3)言语暗示。4)情绪唤醒
以上是2013教师资格考试小学教育心理学考点：自我效能感理论的全部内容，更多考点请关注：资格类考试 > 教师资格 > 心理学