教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。精品学习网整理了“2013教师资格考试小学教育心理学考点：动作技能的形成”，希望考生们在有限的时间里取得更多的收获。
动作技能的形成
(多选/简答 后面有题P337-344)
1.认知定向阶段。这一阶段的学习也称知觉学习，学习者的主要任务是通过指导者的言语讲解或观察别人的动作示范，或借助标志每个局部动作的外部线索，试图“理解”任务极其要求，在头脑中形成有关动作方式的表象。
2.掌握局部动作阶段。动作技能的形成必须首先掌握构成技能的各个局部动作。
3.初步掌握完整动作阶段。在前一段掌握局部动作的基础上，逐步将局部动作组成一个完整的动作动作系统。
4.动作协调完善化阶段。这是动作技能形成的最后阶段，一连串的动作系列已经联合成为一个有机的整体并以巩固下来，各个动作相互协调。
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